Plan du site
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- Thématiques
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IFÉ QUOI ?
- La chronique Biblio
- La Chronique Ciné
- Les Coups de Cœur EAC
- Un mot, un chercheur
- #1 L'algèbre au collège, travail personnel de l'élève et SITE ACCEPT
- #2 Relation école-famille, république et citoyenneté et jeu "mets-toi à table"
- #3 Pédagogie immersive dans un collège virtuel, éducation en équateur et calcul littéral en 4ème
- #4 coordonner les ZEP, Néopassup
- #5 TITAction, enseigner le savoir-nager
- #6 Compréhension des documents composites par les élèves, formation des enseignants et Néopassaction
- #7 Transformations dans l’enseignement supérieur et micro-discriminations à l’école
- #8 Calcul numérique et littéral, accueil des élèves allophones et site « géographie et prospective »
- #9 Scolarité d’élèves en situation de handicap et gestion d’élèves perturbateurs
- #10 Qu’est-ce que la méthode NARRAMUS ?
- #11 Education à la citoyenneté et neurosciences
- #12 Formation de formateur en Guyane et Catalogue de la fabrique des LéA
- #13 Ecriture en classe et trace écrite dans les apprentissages
- #14 Maths en éducation prioritaire, jeu insectophagia et la question du réchauffement climatique à l’école
- #15 Travail des atsem, qui est Pestalozzi ?
- #16 Site pégase, robots de téléprésence et école inclusive
- #17Le corps dans l'espace scolaire et le défi des nouvelles technologies à l'école
- #18 Passeurs de cultures, passeurs de savoirs : la transmission sous toutes ses formes !
- #19 IFÉ Quoi se met au vert et part sur les chemins de l'enseignement agricole
- #20Le travail collaboratif au coeur du lycée expérimental Germaine Tillion (93)
- #21 Le travail collectif enseignant : nécessité ou contrainte ?
- #22 Le travail personnel de l'élève : quels enjeux ?
- #23 Sortir pour enseigner l'Art à l'école
- #24 Des projets pour favoriser l'interdisciplinarité
- #25 Le LéA-IFÉ REP+ Delaunay-Grigny invite les parents dans les classes.
- #26 Rapprocher les chercheurs et les enseignants, pourquoi et comment?
- #27 GRAASP: un écosystème numérique au service de la pédagogie
- #28 Un Lieu d'Éducation Associé dans le supérieur: le LéA-IFÉ INPLIQUÉS
- #29 A quoi renvoie le terme d'apprenant ?
- #30 Former à la coopération entre élèves
- #31 Enseigner les sciences humaines et sociales à l'école
- #32 Inoculer l'esprit critique à des élèves de collège
- #33 Pourquoi sensibiliser les enseignant.es à leurs propres croyances ?
- #34 LéA-IFÉ MUSEXPEM, éduquer à la musique par les sons
- #35 La clé des langues, le site ressource des enseignants de langues vivantes étrangères
- #36 Ecole privatisée : reflet d'une société morcelée
- #37 100 ans d'Education Nouvelle
- #38 BEA : la cellule pour le Bâti et les Espaces d'Apprentissage
- #39 PREMaTT : Des ressources et des pratiques pour le développement de la pensée algébrique
- #40 Pour une évaluation au service des apprentissages
- #41 PASSTUTEUR : une plateforme pour les tuteurs universitaires
- #42 L'éducation à la sexualité et la question du genre
- #43 12ème rencontres internationales des LéA-IFÉ : les retrouvailles
- #44 DE Passeur : un diplôme pour faire circuler les savoirs de recherche et les pratiques en éducation.
- #45 Parcoursup : les grands bouleversements de l'accès à l'enseignement supérieur.
- #46 A l'école de la biodiversité
- #47 A la découverte du fonds éducation de la BDL
- #48 Coéducation : partageons les responsabilités !
- #49 Un LÉA-IFÉ pour la pluralité culturelle et linguistique au service des apprentissages
- #50 Classe virtuelle : maintenir un lien humain
- #51 Recherche collaborative : quel développement professionnel ?
- #52 Veille et analyses : 20 ans de médiation scientifique
- #53 Diversité : 50 ans de réflexion sur l'action éducative
- #54 Que se cache-t-il derrière le concept de "décrochage enseignant"?
- #55 LÉA-IFÉ CAPture : Accrocher les élèves de CAP en enseignant l'anglais autrement.
- #56 Former à l'analyse réflexive en formation
- #57 Santé mentale des élèves et des étudiants : une urgence.
- #58 Quand les LÉA-IFÉ explorent les groupes de codéveloppement professionnels
- #59 Néopass-Cadres - un environnement numérique pour former les cadres de l'éducation
- #60 Éducation Physique et Sportive : construction d'une discipline scolaire
- #61 Funambules de l'Éducation Nationale : les directrices et directeurs d'école
- #62 Iféquoi de nouveau ? — 1/4
- #63 Iféquoi de nouveau ? — 2/4
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ÇA MANQUE PAS D'R
- #1 Découvrez les coulisses de la recherche « lire et écrire »
- #2 Recherche AMARRE : Aider les élèves à apprendre et à devenir autonomes dans leurs apprentissages
- #3 Découvrez la recherche Marguerite
- #4 Le Dispositif "Devoirs faits"
- #5 Stéréotypes de genre : bien les comprendre pour mieux les combattre
- #6 La formation des enseignants : un défi humain
- #7 À la découverte de l'équipe EducTice de l’IFÉ
- #8 Les nouveaux espaces d’apprentissage
- #9 La place de l’art et de la culture dans l’éducation
- #10 L'innovation en éducation et en formation, qu'est-ce que c'est ?
- #11 Enseigner les mathématiques : la bonne méthode existe-t-elle ?
- #12 L'enseignement des langues étrangères : pourquoi les Français n'y arrivent-t-ils pas ?
- #13 Les robots dans les écoles, faut-il en avoir peur ?
- #14 La voie professionnelle : entre scolarisation et professionnalisation
- #15 L'orientation : le système français inégalitaire ?
- #16 Handicap à l'école : de l'intégration à l'inclusion scolaire
- #17 Les enjeux du travail collaboratif enseignant
- #18 Le plurilinguisme à l'école
- #19 L’évaluation au service des apprentissages
- #20 La motivation des élèves : enjeux d’une problématique sous-estimée
- #21 La philosophie à l'école
- #22 L'évaluation par compétences
- #23 Utiliser la littérature jeunesse pour apprendre les sciences
- #24 L'enseignement agricole
- #25 Les collectifs et territoires apprenants
- #26 L'éducation au développement durable et à la transition écologique
- #27 Les inégalités territoriales d'éducation, de réussite et d'orientation
- #28 Enseignants et parents à l'épreuve du confinement
- #29 L'apprentissage de l'orthographe
- #30 Le statut de l'erreur
- #31 L'école maternelle
- #32 L’enseignement à distance, ça ne s’improvise pas
- #33 Piloter un établissement en temps de crise
- #34 Écrans et sommeil, font-ils bon ménage ?
- #35 Les pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur
- #36 Quelles voies pour enseigner l'oral ?
- #37 L'école primaire au XXIe siècle
- #38 L'enseignement des religions à l'école
- #39 Réformes et changements dans l'éducation
- #40 L'accès à l'enseignement supérieur
- #41 L'école vue par les enfants
- #42 La direction d'école
- #43 Les conditions de la réussite dans l'enseignement supérieur
- #44 La preuve en éducation
- #45 Le travail social et l'éducation : un dialogue en devenir.
- #46 L'évaluation au service des apprentissages
- #47 Dans la fabrique des savoirs scolaires
- #48 Les étudiants comme travailleurs
- #49 L'engagement des jeunes
- #50 Lutter contre la ségrégation scolaire
- #51 Quand les élèves mènent l'enquête
- #52 Etudier en prison
- #53 John Dewey et l'éducation
- #54 Jean-Claude Chamboredon et le "métier d'enfant"
- #55 40 ans d'éducation prioritaire
- #56 Enfances : la fabrique des inégalités
- #57 Ecole et immigration
- #58 Enseigner : un métier en tension
- #59 La laïcité au coeur de l'école
- #60 L'orientation scolaire en question
- #61 Qu'apprend-on à l'école, et ailleurs ?
- #62 Portrait de la sociologue Viviane Isambert-Jamati
- #63 Grandir ensemble à Grigny
- #64 L'école face aux attentats
- #65 Raconter l'histoire du ministère de l'éducation nationale
- #66 Le bien-être à l'école
- #67 A l'école des émotions
- #68 L'argent de l'école
- #69 L'instruction dans les familles
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LE MICRO EST DANS LA CLASSE
- #1 Le débat parlementaire
- #2 Le bien-être à l'école
- #3 Justice alimentaire
- #4 Mission proxima au lycée
- #5 Atelier relai vers la sixième
- #6 Laboratoire de poétisation des mots
- #7 Évaluation par compétences
- #8 Élèves allophones
- #9 Vivre ensemble
- #10 La classe inversée
- #11 Liaison école-collège via l'EDD
- #12 Narramus
- #13 Les explorhéteurs
- #14 Cartographie des controverses
- #15 Handicap et établissement spécialisé
- #16 Projet CARE
- #17 Classes multiâges
- #18 Enseigner l'évolution
- #19 Philojeune
- #20 Directrice d'école
- #21 Aménagement de l'espace scolaire
- #22 Enseignement agricole
- #23 Mathématiques en maternelle
- #24 Escape game et orientation
- #25 Continuité pédagogique et confinement
- #26 Déconfinement au coeur d'une école
- #27 Master pluridisciplinaire en sciences sociales
- #28-Les personnels de direction stagiaires
- #29 Un Lycée innovant
- #30 Pratiques enseignantes et confinement
- #31 Une start up lycéenne pour repenser l'espace scolaire
- #32 Le CNED, au service de toutes les réussites
- #33 Voir, c'est croire ? La preuve par l'image
- #34 La grande première du grand oral
- #35Comment apprendre aux élèves à se concentrer sur leur travail ?
- #36 Un Kit pour sensibiliser les élèves et les enseignants à l'autisme
- #37 Lutter contre le décrochage, une épEAUpée pluridisciplinaire
- #38 Rejouer les conflits mondiaux pour mieux les comprendre : "Parallel Histories"
- #39 Une reconnaissance internationale pour un projet de 'classe autonome' français.
- #40 Tisser des liens pour rompre l'isolement des écoles rurales
- #41 Ô parleurs ! L'éloquence à l'honneur.
- #42 Le Lieu Accueil Parents : une idée pour relever les défis de la co-éducation !
- #43 La voix des apprentis
- #44 L'évaluation dans une "cogniclasse"
- #45 Les pratiques d'évaluation des enseignants
- #46 les conseils de classe participatifs
- #47 Plastique à la loupe, un projet de sciences participatives
- #48 Enseigner par le jeu
- #49 Erasmus+ : se rencontrer pour lutter contre le harcèlement
- #50 L'éveil médiatique à l'école, des journalistes en résidence
- #51 Collaborer au sein d'un lycée innovant
- #52 Classe Cycle : quand l'hétérogénéïté devient une force
- #53 Un dispositif pour scolariser les élèves HPI
- #54 Plongée théâtrale dans les coulisses de l'Éducation Nationale 1/2
- # 55 Plongée théâtrale dans les coulisses de l'Éducation Nationale 2/2
- #56 Microlycée : rescolariser, diplômer, orienter
- #57 Un micro-collège pour rescolariser les jeunes décrocheurs
- #58 La COP29 des lycéennes et lycéens
- #59 Lutter contre le harcèlement toute l'année scolaire
- #60 Au cœur d'un dispositif ULIS
- #61 Une école au coeur de l'hôpital : l'EREA Jacques Brel
- #62 Entrer dans l'enseignement à l'Université
- #63 Plongée dans le lycée de la mer de Sète
- #64 Montagne, agriculture, climat : les défis de l'Alpage-école
- #65 Des artistes à l'école : la "rencontre" en éducation artistique et culturelle
- #66 Au cœur des choix : une année Parcoursup
- #67 Radio Lumière : atelier radiophonique de critique cinéma
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EN QUÊTE D'ÉCOLE
- #1 Qui a eu cette idée folle ?
- #2 Où sont les femmes ? Retour sur l'éducation des filles en France
- #3 Inégalités et méritocratie, le paradoxe français
- #4 École- Familles, quelle place pour la co-éducation ?
- #5 Ecoles fermées et classe à la maison : quelles conséquences sur l'éducation ?
- #6 À l'école buissonnière
- #7 Enseigner l'esprit critique est un sport de combat
- #8 Des professeurs remplacés par des ordinateurs ?
- #9 Construire l'école de demain
- #10 Faut-il supprimer les notes ?
- #11 Est-ce que l'école prépare à la vie ?
- #12 Le bac, un diplôme démocratique ?
- #13 Enseigner les faits religieux à l'école laïque
- #14 Les neurosciences à l'école : une révolution?
- #15 La course de l'orientation
- #16 A quoi former les enseignants?
- #17 L'École inclusive : un défi à relever
- #18 Les langues des élèves à l'école
- #19 La santé des élèves à l'école
- #20 Enseignement agricole : vers l'agriculture et au-delà
- # 21 Les universités françaises à l'heure de la compétition
- # 22 L'École française aime-t-elle les mathématiques ?
- # 23 Punitions et sanctions : un sujet tabou ?
- # 24 Décrocher et (se) raccrocher à l'École
- #25 Ecole maternelle : materner ou discipliner ?
- #26 La « galaxie » des pédagogies et écoles alternatives
- #27 Difficultés de recrutement et démissions dans les métiers de l'enseignement
- #28 Philosopher au lycée : réalité ou illusion ?
- #29 L'intelligence, un handicap dans le système scolaire ?
- #30 Les prisons pour enfants : une éducation possible sous la contrainte ?
- #31 L'empire de l'enseignement français à l'étranger.
- #32 L'école fait-elle "genre" ?
- #33 L'école, un asile pour les enfants qui arrivent en France ?
- #34 La laïcité scolaire : liberté ou interdiction ?
- #35 L'autorité : don personnel ou compétence éducative ?
- #36 Lutter contre le harcèlement scolaire : impuissance et maladresse ?
- #37 Les réseaux sociaux: un lieu de désinformation ?
- #38 Erasmus : qu'apprend-on à voyager pendant ses études ?
- #39 L'EPS, c'est du sport ?
- #40 Retour en classe après les attentats : silences et paroles.
- #41 En classe, qui a un corps ?
- #42 La motivation des élèves : une histoire de carotte ?
- #43 Quels racismes à l'école ?
- #44 Un programme d'éducation à la sexualité : la fin du débat ?
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L'école face à la crise sanitaire
- #1 Interview D.Filâtre
- #2 Table ronde
- #3 Table ronde
- #4 Atelier Pilotage
- #5 Atelier- Supérieur
- #6 Atelier Ecole-famille
- #7 Atelier Inclusion
- #8 Atelier Formation
- #9 Atelier Eleve
- #10 Atelier Enseignants
- #11 Webinaire résultats d'enquêtes
- #12 Webinaire École-Famille
- #13 Webinaire l'évaluation un enjeu qui pèse sur l'enseignant
- #14 webinaire sur l'inclusion
- #15 webinaire sur le plurilinguisme
- #16 webinaire sur le travail étudiant
- #17 Impact de la crise sanitaire sur les parcours d'études
- #18 L'orientation impactée par la crise sanitaire
- #19 Le Brésil face à la pandémie : comment l’éducation s’est réinventée ?
- #20 Les pratiques numériques enseignantes après la crise sanitaire : un bouleversement ?
- #21 Repenser le pilotage suite à la crise sanitaire
- #22 Conclusion Que reste-t-il de la crise sanitaire par Sarra Ben Salah
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Hors-séries
- Ecole Dehors
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Écriture SOnore de la Recherche
- #97 L'entrée dans la création sonore
- #98 Retour d'experience projet PRASORE
- #99 Le choix du format d'écriture
- #100 Le temps de la diffusion et de la réception
- #106 MicroChercheurs : une recherche participative en action
- #107 Voulez-vous danser avec moi ? Sociologie des danses sociales
- #108 Il était une thèse : une odyssée quantique
- #109 Expériences marquantes
- #110 Demander l'asile en France : récit, qui es-tu ?
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Diversité
- #72 Relecture d'un article d’Abdelmalek SAYAD
- #73 Relecture d'un article de Bernard Charlot
- #74 relecture d'un article de Bernard Lahire
- #75 Les territoires : un objet sonore
- #76 Les liens recherche-terrain : un objet sonore
- #77 Les inégalités : un objet sonore
- #54 Table ronde "Laïcité et valeurs de la République de l'école à l'université"
- Les rencontres de l'EAC à La Courneuve
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Colloque Inter-ENS : L’égalité des chances, les diversités, l'ouverture
- #85 Microtrottoir dans les ENS
- #86 Julien Grenet : quelle ouverture sociale des grandes écoles ?
- #87 Agnes Van Zanten : Science Po et les mesures compensatoires
- #88 Paroles d'étudiant·es : l'ouverture sociale dans les ENS.
- #89 L'accès aux études supérieures au Québec : interview de Stéphane Moulin.
- #90 Grand témoin du colloque InterENS : François Dubet
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L'innovation qu'en dira-t-on
- #1 innovation
- #2 innovation
- #3 innovation
- #4 innovation
- #5 innovation
- #7 innovation
- #8 innovation
- #9 innovation
- #10 innovation
- #11 innovation
- #23 Innovation
- #24 INNOVATION
- #25 innovation
- #26 innovation
- #27 innovation
- #28 Master class Kadekol
- #38 Plastique dans les arts
- #56 Journée de l'Innovation Pédagogique Lyon - Table ronde sur les partenaires de l'école
- #57 Remotiver les élèves décrocheurs en lycée pro : TCAP
- #58 Croiser l'art, des cartes et des mots : cadastre exquis
- #59 Faire tomber les barrières de l'âge
- #60 Rencontrer le plaisir de lire : speed-booking
- #61 Vivre les maths autrement : Labo Maths
- #62 Faire de la diversité une chance
- #63 Plonger dans l'univers artistique de Frida Kahlo
- #64 Faire du cinéma en anglais contre le harcèlement
- #39 L'enseignement hybride pour les sportifs de haut niveau
- #40 Sciences en scène
- #41 prendre en compte le bien-être psychologique à l'école
- #37 Au coeur de la justice
- #42 Une micro-entreprise pour promouvoir une ressource locale : le cacao
- #43 Quand le coding est le plat principal
- #44 Réaliser un film pour favoriser le vivre-ensemble
- #45 Interview de Matjaz Gruden
- #78 L’école comestible : Quand l’éducation se cultive au jardin
- #79 La flexibilité pour apprendre à apprendre
- #80 Les jeunes lecteurs au micro : le studio son comme nouvelle classe
- #81 Une voie pour réussir en chantant les apprentissages
- #82 Anglais: quand la matière redevient langue
- #83 Naturellement durable : Ensemble pour un avenir éco-pératif
- #84 Enseigner l'histoire autrement : Jean Moulin dans les rues
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Colloque : la forme scolaire aujourd'hui
- #47 La forme scolaire à l'Université
- #48 La formation professionnelle saisie par la forme scolaire
- #49 Ce que la continuité pédagogique révèle de la forme scolaire aujourd'hui.
- #50 Faire varier la forme scolaire: exemples de l'Ecole 42 et de formations musicales de haut niveau
- #51 Vouloir se soustraire au scolaire, être rattrapé par la forme.
- #52 Table ronde - Naissance et évolution du concept de forme scolaire.
- #53 Conclusion du colloque : la forme scolaire aujourd'hui.
- 10ème congrès de l'AFS
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L'école primaire du 21ème siècle
- #30 L'école maternelle, une école comme une autre ?
- #29 La forme scolaire en débat
- #31 L'école maternelle et ses métiers en transformation
- #32 Le développement professionnel comme une démarche d'enquête
- #33 Les effets du confinement sur les apprentissages
- #34 Enseigner la géographie à l'école primaire
- #35 Enseigner et apprendre l'informatique à l'école
- #36 L'enseignant du 21ème siècle
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- Tête chercheuse
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