Pile et face: les nouvelles technologies au service des apprentissages

Portables, tablettes, robots dans les classes : les outils numériques sont apparus dans les écoles au service des apprentissages des élèves. Comment les enseignants s'emparent de ces outils, et surtout qu'est-il réellement possible de faire en classe? Des éléments de réponse avec nos deux invités : 

Pascal Mériaux, enseignant d'histoire géo au lycée la Martinière Duchère, formateur dans le domaine du numérique éducatif, Interlocuteur Académique Numérique en Histoire-Géographie

Rawad Chaker, maître de conférences à l'Université de Lyon II

Chronique biblio avec claire giordanengo conservatrice a la bibliotheque diderot de lyon

Un médecin genevois du XVIIème siècle, Jacques Ballexserd, qui est le premier à parler de l'éducation physique des enfants. Il refuse tout "ce qui contraint les corps" des élèves. Dans sa Dissertation sur l'éducation physique des enfants (1762), il met en lumière les techniques les plus savantes de l'époque pour préserver la bonne santé physique des enfants. 

L’IFÉ Veille: la prise en compte du corps dans l'espace scolaire

Comment le corps, celui des élèves, celui des enseignants, est-il pris en compte à l'école? Marie Gaussel Chargée d'étude au service veille et analyse de l'Ifé nous explique comment la place du corps est pensée à l’intérieur des murs scolaires, selon des principes hygiénistes au XIXème siècle, et puis progressivement en rapport avec le bien-être des élèves. Et les enseignants dans tout ça ? Leurs postures, leurs gestes, leurs regards, tout cela joue dans la création d'une relation de confiance et d'apprentissage avec les élèves. 

Agenda du mois d'avril 2019

 Présentation de l’actualité de l’Institut Français de l’Éducation.