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Newsletter : octobre 2021

En octobre sur Kadékol, on revient sur l'enseignement du fait religieux à l'école en hommage à Samuel Patty, on s'interroge sur les promesses en termes d'éducation proposées par les neurosciences, on découvre un kit de sensibilisation aux troubles du spectre autistique en collège et on fête les 100 de l'éducation nouvelle. En attendant nos émissions de novembre toutes consacrées au colloque sur l'école primaire au XXI siècle nous vous souhaitons bonne écoute sur nos ondes!

Les émissions du mois

ÇA MANQUE PAS D'R38 : L'enseignement des religions à l'école

L’enseignement des religions, des faits religieux, de la culture religieuse... La place des religions a toujours fait l'objet de débats et de controverses. Avec Françoise Lantheaume et Anne-Claire Husser, nous aborderons cette question socialement sensible, avec une attention particulière aux pratiques enseignantes.

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EN QUÊTE D'ÉCOLE14 : Les neurosciences à l'école, une révolution ?

Depuis quelques années le mot neuroéducation résonne comme une promesse. Mais ces travaux créent aussi la controverse : les neurosciences réduiraient l’enfant à un objet biologique sans prendre en compte sa réalité sociale, d’autres remettent en question la validité des méthodes neuroscientifiques pour évaluer les apprentissages.

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IFÉ QUOI ?37 : 100 ans d'Éducation Nouvelle

Claire Ravez et Yves Reuter dressent le portrait de 100 ans de pensées pédagogiques alternatives. Maé Burlat nous plonge dans l’univers des Enfants de Timpelbach pour évoquer les pédagogies autogestionnaires et Sébastien Boudin nous parle de l’ouverture  de L’INSEAC : l‘Institut National Supérieur de l’Éducation Artistique et Culturelle.

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LE MICRO EST DANS LA CLASSE36 : Un Kit pour sensibiliser les élèves et les enseignants à l'autisme

Ce mois-ci, le micro est dans la classe part à la découverte de deux enseignantes qui construisent des ponts entre le monde des personnes autistes et celui des personnes ordinaires afin de leur permettre de se rencontrer à l’école. Grâce à un kit de sensibilisation aux TSA, élèves et enseignants vont déconstruire leurs préjugés sur ce handicap.

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Flashback

Une plongée dans les archives de la webradio

Le LAP : un lycée où souffle un vent de liberté

Bienvenue au Lycée Autogéré de Paris. Un lycée qui favorise des relations horizontales entre tous les individus, une véritable vie sociale pensée par tous et pour tous, où chacun a les mêmes droits.
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Enseigner les faits religieux à l'école laïque

L’école est la première institution laïque de France. Pour autant le fait religieux n'est pas absent du cursus ou de la vie scolaire, et l'une des missions des enseignants est d'aider les élèves à réfléchir, à raisonner, à aborder ces questions sous l’angle de la connaissance. Cet enseignement n’est pas toujours évident, et pose de nombreuses questions.
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Le handicap à l'école : de l'intégration à l'inclusion scolaire

De l’intégration à l’inclusion : comment faire pour passer d’une intégration spatiale dans l’espace scolaire à une inclusion sociale et fonctionnelle ? Discussion avec Serge Ebersold  et  Serge Thomazet.
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A vos agendas

Ce mois ci dans l'actualité de l'iFé

 

  • 15 au 18 novembre:  Conférence de comparaison internationale du CNESCO, du 15 au 17 novembre à distance pour les conférences plénières et au CNAM à Paris pour les ateliers du 18 novembre. Elle porte sur la gouvernance des politiques éducatives.
    En partenariat avec l'IFÉ-ENS de Lyon, à la rédaction du pré-rapport Hélène Buisson-Fenet avec l'appui de Lisa Marx et de Catherine Reverdy et à l'animation de l'atelier 1 sur « La mise en œuvre des politiques éducatives et expertise scientifique » Régis Guyon avec comme témoins Marian Lemoine, Maitre de Conférences en Sciences de l'éducation à la Faculté des Lettres et des Sciences Humaines de l'Université de Limoges et Jean- François Cerisier, professeur des universités en sciences de l'information et de la communication à l'université de Poitiers.

 

 

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