Pour ce neuvième épisode, nous allons nous intéresser à une question fondamentale, celle de la place de l’art et de la culture dans l’éducation. La France a impulsé des politiques d’éducation artistique et culturelle fortes, conjointement mises en œuvre par les ministères de la culture et de l’éducation nationale. Toutefois, nous constatons encore un écart certain entre les textes officiels et leur mise en œuvre sur le terrain. Aujourd’hui, le sens profond d’une mise en relation des jeunes avec les arts ne va pas de soi. Il faut donc optimiser le rôle décisif que peut jouer le système éducatif dans la détermination des pratiques culturelles et donner à tous les élèves une culture artistique, théorique comme pratique, intégrée à la culture générale, et assurer à ceux qui en ont le projet la formation nécessaire à l’exercice d’un futur métier artistique.

Ainsi, comment développer les démarches en matière d’éducation artistique et culturelle à l’école ? Quelle place donner aux arts et à la culture dans les programmes scolaires ? Comment faire travailler ensemble artistes, professeurs et élèves ? Comment circuler entre les lieux, écoles, musées, ou théâtres ? Comment évaluer l’éducation artistique et culturelle ? Nous verrons surtout comment penser et théoriser le rapport entre élèves et arts, avec deux chercheurs spécialistes de ces questions, Jean-Charles Chabanne et Jean-Paul Filiod.