Lors des périodes de confinement et de déconfinement du printemps 2020, la recherche française et internationale a mené de nombreuses enquêtes pour collecter des données sur cette période inédite. En France, plus d’une dizaine d’enquêtes ont été réalisées par des laboratoires de recherches universitaires, des organismes institutionnels ou des bureaux d’études. Même si les méthodologies et les publics ciblés ont été variés, ces enquêtes ont toutes pour objectif d’apporter des réponses aux mêmes questions : Comment se sont organisés les établissements, les enseignants, les élèves et leurs parents pendant cette période inédite ? Quels ont été les effets de cette période de confinement sur les apprentissages ?

Le 17 novembre 2020, s’est tenu en visio conférence, un séminaire organisé par l’IFÉ et Canopé où des dizaines de chercheurs, issus de laboratoires et d’instituts de toute la France ont pu présenter une partie de leurs résultats. Et parmi ces résultats, il y a ceux de l’enquête menée par l’IFÉ, une enquête menée sur plusieurs milliers de professionnels de l’éducation en France comme par exemple des enseignants, des personnels d’encadrement, des enseignants en ULIS. Les données ainsi récoltées donnent à voir déja quelques tendances et permettent de mieux comprendre cette période extraordinaire.

Pour tenter de comprendre ces résultats, nous accueillons trois invités qui ont participé à la réalisation de différentes enquêtes.
- Jean-Charles Chabanne, professeur d’Université et membre du laboratoire ECP Lyon 2 et vous travaillez également à l’IFÉ-ENS de Lyon.
- Elodie Leszczak, masterante à l’ENS de Lyon ayant participé à l’analyse des données de l’enquête Ifé et à la rédaction de plusieurs rapports sur cette enquête.
- Patrick Rayou, Professeur d’Université et membre du laboratoire ESCOL-CIRCEFT Paris VIII.