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Newsletter : novembre 2023

En ce mois de novembre pluvieux, Kadekol vous propose de vous réchauffer en célébrant les 20 ans du service Veille-et-Analyses, en rendant hommage au travail de John Dewey, mais aussi en visitant le lycée innovant Docteur Charles Mérieux et en découvrant ce qu'il se cache derrière l'engouement pour les HPI. Si après tout cela vous avez encore froid, n'hésitez pas à tendre l'oreille du côté de nos anciens podcasts dans la rubrique Flashbacks.Toute l'équipe vous souhaite de bons moments d'écoute sur nos ondes!

Les émissions du mois

ÇA MANQUE PAS D'R#53 : John Dewey et l'éducation

Qui est John Dewey? Quels sont ses apports pour penser l'éducation et la formation. Nous en parlons avec Joëlle Zask, philosophe à l'Aix-Marseille Université et Samuel Renier, maitre de conférences en sciences de l'éducation à l'université de Tours.

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EN QUÊTE D'ÉCOLE29 : L'intelligence, un handicap dans le système scolaire ?

Les élèves HPI sont reconnus comme élèves à besoin spécifique par l'Education Nationale, comment l'intelligence peut-elle être un handicap? Quelle réalité accorder à cette catégorie ?

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IFÉ QUOI ?52 : Veille et analyses : 20 ans de médiation scientifique

Le service Veille et analyses de L'IF É fête ses 20 ans avec Prisca Fenoglio, Marie Gaussel, Claire Ravez et Alban Roblez. Claire Giordanengo évoque trois revues à destination des enseignants en 1890 et Juliette Heinzlef porpose à Chris Brown de donner sa définition du mot confiance.

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LE MICRO EST DANS LA CLASSE51 : Collaborer au sein d'un lycée innovant

Au lycée Charles Mérieux à Lyon le personnel tente de travailler de manière collaborative à l’échelle de l’établissement. Dans ce lycée innovant qui a ouvert ses portes en 2021, la collaboration entre les enseignants est un objectif qui est inscrit dans le projet d’établissement et en conséquence, plusieurs conditions sont réunies pour faciliter le travail en équipe.

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Flashback

Une plongée dans les archives de la webradio

Monter une Start-up lycéenne pour aménager l'espace scolaire

Pour les élèves et les enseignants du lycée polyvalent Aragon Picasso de Givors, profite de la rénovation de leur établissement, pour faire entendre leur voix et d’être force de proposition. Et pour réfléchir à l’aménagement de leur espace scolaire, ils ont décidé de monter leur propre agence. Grâce à leur start’up dédiée au développement durable et avec l’aide de nombreux partenaires, ils vont imaginer un Fab-Lab intégré dans un tiers-lieu vivant et utile et utilisable.
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Passeurs de cultures, passeurs de savoirs : la transmission sous toutes ses formes !

Comment est mise en place la circulation des savoirs entre chercheurs et enseignants ? Comment utiliser la calculatrice pour accompagner les élèves dans l'apprentissage  des mathématiques ?Comment envisager le dialogue entre les cultures dans les apprentissages ?
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Le handicap à l'école : de l'intégration à l'inclusion scolaire

De l’intégration à l’inclusion : comment faire pour passer d’une intégration spatiale dans l’espace scolaire à une inclusion sociale et fonctionnelle ? Discussion avec Serge Ebersold  et  Serge Thomazet.
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