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« Ce qui se joue de plus intéressant dans le développement langagier c’est ce qui se fait en dehors des activités pointées « langage » dans le continuum des domaines d’apprentissage ».
Entre langage ordinaire, langage scolaire et langages disciplinaires, Yves Soulé, formateur à l’ESPÉ de Montpellier en didactique du langage, déplie les difficultés que l’enseignement de l’oral représente et propose des pistes de formation pour les formateurs, dans une conférence qui s’est tenue le 23 mars 2017 à l’IFÉ.
L'intérêt pour l'éducation et l'accueil des jeunes enfants (EAJE) est motivé par les recherches dans ce domaine qui montrent depuis une vingtaine d'années l'importance d'expériences précoces et de qualité pour le développement cognitif, émotionnel et social de l'enfant, et dans le long terme pour sa réussite scolaire et professionnelle. Mode de garde ou première étape de l’École, la préscolarisation pose questions dans de nombreux pays. Nous présentons dans ce dossier une revue de littérature s'appuyant sur des travaux récents qui abordent les enjeux sociaux et politiques de la préscolarisation mais aussi le développement de l’enfant et sa place dans les structures d'éducation et d'accueil qui lui sont proposées.