CAS (Centre Alain Savary)
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Ressources de formation de formateurs
Analyser en formation une activité de résolution de problème mathématique
Publié le 02 février 2024
![](/sites/default/files/2024-02/CAS_Analyser%20en%20formation%20une%20activit%C3%A9%20de%20r%C3%A9solution%20de%20probl%C3%A8me%20math%C3%A9matique.png)
Une situation de mise en commun de procédures d'élèves lors d'une résolution de problème, dans une classe de 5e en REP+, est analysée à partir d'outils issus des sciences du travail et de la didactique des mathématiques.
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Ressources de formation de formateurs
Le diamant langagier : une grille de lecture et un outil pour l’action en contexte multilingue
Publié le 19 décembre 2023
![](/sites/default/files/2024-02/Auger.jpg)
"Le diamant langagier" : un modèle pensé pour soutenir les élèves dans leurs apprentissages en contexte multilingue et interculturel. Une conférence de Nathalier Auger, linguiste et didacticienne en Sciences du langage, à l'Université de Paul-Valéry de Montpellier 3 (Unité de recherche LHUMAIN).
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Ressources de formation de formateurs
Former à l'enseignement-apprentissage du lexique : discussion lexicale et réemploi
Publié le 11 décembre 2023
![](/sites/default/files/2023-12/CAS2.jpg)
Anne Sardier, maitresse de conférences en Sciences du langage est intervenue en conférence à l'IFÉ, le 23 janvier 2023 dans le cadre d'une formation de formateurs sur la didactique du lexique.
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Ressources de formation de formateurs
Relations écoles-familles : une démarche collaborative sur un territoire
Publié le 13 octobre 2023
Cette ressource présente un projet de développement des relations école-familles sur un territoire. Dans la partie "reportage", elle décrit comment un collectif intermétiers et intercatégoriel s’est emparé de cette question, dans le cadre d’une démarche alliant un accompagnement formatif et la mise en place d’actions. Dans la partie "zoom", elle propose une analyse outillée d’une situation de travail avec des parents autour de l’aide aux devoirs. Elle donne accès aux points de vue des professionnels et à des éclairages issus de la recherche. Vous pouvez accéder aux chapitres, en cliquant sur l' infographie ci-dessous, ou bien sur les titres dans le sommaire.
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LéA-IFÉ : les ressources
Les pratiques enseignantes au sein d'un projet interdisciplinaire de sciences au collège
Publié le 19 mars 2023
![](/sites/default/files/2024-04/Capture%20d%27%C3%A9cran%202024-04-09%20120117.png)
Ce chapitre d’ouvrage est issu de la recherche collaborative engagée dans le LéA Collège Pailleron - Paris (2020-2023).
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LéA-IFÉ : les ressources
De l’éducation à la vaccination à l’éducation aux controverses socioscientifiques
Publié le 27 décembre 2022
![](/sites/default/files/2024-04/QSV_Vaccination.jpg)
Cet article de la revue Questions vives est issu de la collaboration de recherche engagée dans le LéA QSV - Collège Louis Aragon - Mably (2020-2023). Il contribue à la réflexion sur l’éducation par les controverses.
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LéA-IFÉ : les ressources
Éducation citoyenne critique pour la transition agroécologique.
Publié le 01 décembre 2022
![](/sites/default/files/2024-04/arc-en-ciel-nuage-temps_0.jpg)
Cet article de la revue RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies est issu de la collaboration de recherche engagée dans le LéA Lycée professionnel agricole Flamarens - Lavaur. Il contribue à la réflexion sur l’éducation à l’agroécologie dans l’enseignement agricole.
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LéA-IFÉ : les ressources
Principes de travail collaboratif entre chercheur·e·s et enseignant·e·s : le cas du LéA RMG.
Publié le 03 octobre 2022
![](/sites/default/files/2024-04/RMG-Edu%26Dida.jpg)
Cet article de la revue Education & Didactique est issu de la collaboration de recherche engagée dans le LéA Réseau de collèges Roger-Martin-du-Gard. Il dégage des principes de travail collaboratif entre chercheur·e·s et praticien·ne·s en éducation et explicite leur opérationnalisation dans un Lieu d’éducation associé.
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LéA-IFÉ : les ressources
Interroger la forme scolaire à partir de l'expérience de la continuité pédagogique
Publié le 03 octobre 2022
![](/sites/default/files/2024-04/Diversite_couv_200-small600.jpg)
Cet article est publié dans le numéro de la revue Diversité qui interroge la reconfiguration de l’école par la pandémie. Il est en lien avec la collaboration de recherche engagée dans le LéA 2 TEM Réseau d'écoles de Champigny (94) et Beynes (78) consacré à la résolution de problèmes en mathématiques.
Veille et analyses
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Dossiers de veille
Le sexe, le genre et l'égalité (à l'école)
Publié le 24 février 2022
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Le Dossier de veille de l'Ifé nº 140 est consacré à l'éducation à la sexualité face aux normes de genre et aux enjeux de sa mise en oeuvre dans les établissements scolaires.