147 ressources trouvées
Affichage de 1 à 10 sur 147
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ) / LéA-IFÉ : les projets

LéA : Ecoutons Berthelot (2024-2027)

Publié le 31 janvier 2025
Action de recherche : Conception d'une séquence pédagogique pluridisciplinaire autour des paysages sonores et linguistiques -- Recherche-action participative avec les élèves

Académie : Nantes

Lieu(x) d'éducation associé(s) : Collège Berthelot & Cartables FM

Unité(s) de recherche : Centre de Recherche en Éducation de Nantes (CREN) EA2661
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ) / LéA-IFÉ : les projets

LEA : Collège, lycée et enseignants de l'alternatif (CLEA) (2024-2027)

Publié le 07 janvier 2025
Action de recherche : Collège, lycée et enseignants de l’alternatif : Structure de Retour à l’Ecole (microstructures) au cœur d'une impulsion professionnelle.

Académie : Amiens

Lieu(x) d'éducation associé(s) : Micro-Lycée d'Amiens -- Micro Collège d'Amiens

Unité(s) de recherche : CURAPP (UPJV Amiens)

Veille et analyses / Edubref

Le corps au coeur de l'école

Publié le 11 décembre 2024
Confronté à la supériorité supposée de l’esprit, imposée par la distinction historique qui les oppose, le corps peine à trouver sa place au sein de l’école.
Veille et analyses / Eduveille

De « Unequal Childhoods » à « Enfances inégales » : une journée d’études pour retracer la trajectoire d’un classique de la sociologie de l’éducation

Publié le 26 novembre 2024
Le classique états-unien de la sociologie de l’éducation d’Annette Lareau, Unequal Childhoods, paru pour la première fois en 2003, vient d’être traduit sous le titre Enfances inégales. Classe, race et vie de famille. À cette occasion, une journée d’études s’est tenue en Sorbonne le jeudi 17 octobre 2024.
Kadékol / Kadékol - Hors-Série Colloques

Hors-séries "Colloque Inter-ENS : L’égalité des chances, les diversités, l'ouverture" : #88 Paroles d'étudiant·es : l'ouverture sociale dans les ENS.

Publié le 10 octobre 2024
Comment les étudiantes et étudiants des Écoles normales supérieures perçoivent l'ouverture sociale de ces écoles ? Quelles sont les voies autres que le concours pour intégrer l'école ? Quels programmes existent-ils pour permettre à une plus large classe d'étudiant·es d'accéder aux grandes écoles ? 
Kadékol / Kadékol - Hors-Série Colloques

Hors-séries "Colloque Inter-ENS : L’égalité des chances, les diversités, l'ouverture" : #89 L'accès aux études supérieures au Québec : interview de Stéphane Moulin.

Publié le 10 octobre 2024
Comment se passe l'accès aux études supérieure dans d'autres pays ? Quelle sélectivité et quelle politique d'égalité ? Stéphane Moulin, professeur titulaire au département de sociologie de l’Université de Montréal et directeur de la revue Sociologie et sociétés, répond à nos questions pour Kadékol. 
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ) / LéA-IFÉ : les projets

LéA : ECRiture à FLeury et ORléans-Est (2024-2027)

Publié le 29 septembre 2024
Action de recherche : ECRiture à FLeury et ORléans-Est

Académie : Orléans-Tours

Lieu(x) d'éducation associé(s) : Ecoles de Saint-Jean-de-Braye -- Ecoles de Fleury les Aubrais -- Collège Condorcet de Fleury les Aubrais

Unité(s) de recherche : Laboratoire École Mutations Apprentissages, CYU Cergy Paris Université -- Laboratoire Ligérien de linguistique, Université d'Orléans

Kadékol / Kadékol - Hors-Série Colloques

Hors-séries "Colloque Inter-ENS : L’égalité des chances, les diversités, l'ouverture" : #86 Julien Grenet : quelle ouverture sociale des grandes écoles ?

Publié le 19 septembre 2024
Les grandes écoles sont, par définition, des filières extrêmement sélectives. Comment, depuis 2 décennies, prennent-elles en charge la question de la diversité ? Dans ce podcast, Julien Grenet nous propose une forme de bilan de ces politiques d'ouverture sociale.