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Dans la rubrique de "l'Instant LéA- IFÉ" de l'émission Kadékol "IFE-quoi de nouveau ?", on retrace les grandes lignes de la conférence de Thibault Coppe tenue lors de la rencontre internationales du réseau des LéA-IFÉ de mai 2025. 

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Dans la neuvième saison de l'émission "IFÉ quoi ?", Kadékol a décidé de réunir plusieurs équipes de l'Institut Français de l'Éducation autour des micros d'Iféquoi. La parole est à l'équipe Veille et Analyses, au réseau des Lieux d’éducation Associés, au projet Collège + et à Kadékol, pour quatre chroniques inédites autour des espaces d'apprentissage, de la conception des édurevues, du sonore comme outil pédagogique et de la Rencontre internationale des LéA-IFÉ. 

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L’alpage école, c’est un coin de montagne où pâturent un troupeau de 40 vaches et où on apprend une part du métier d’agriculteur. C’est un lieu d’enseignement et de sensibilisation au public, mais qui a aussi pour ambition d’être un pôle d’innovation et de ressources pour le pastoralisme, en termes de recherche appliquée dans un contexte de réchauffement climatique particulièrement important dans le milieu alpin. En témoignent Morgane Duffy, Cheffe de projet en charge de l'alpage école - EPLEFPA Contamine-sur-Arve et correspondante LéA ; Jean-François Métral, chercheur - Institut Agro Dijon - UR FoAP et correspondant recherche du LéA, Djamilia Dupont , enseignante ENILV et Pauline Burnier Framboret, monitrice fromagère ENILV, tous·tes membres du LéA alpage-école de Sulens (2022-2025) 

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Dans la dernière chronique de l’émission, Sébastien Boudin tend son micro à Sylvie Soave, enseignante en agronomie au campus Vert d'Azur d'Antibes , qui nous parle de lycées agricoles qui imaginent l'agriculture du futur. 

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Qu’est-ce que le codéveloppement professionnel ? Quels sont les enjeux de cette modalité de formation en contexte de recherche collaborative et quels sont les apports qu’elle génère ? Sophie Nadeau-Tremblay, chargée de cours et doctorante à l’Université du Québec à Chicoutimi, Olivier Blond-Rzewuski, chercheur au C.R.E.N. à l’université de Nantes et correspondant recherche du LéA Réseau écoles-collège Maine-et-Loire et Emmanuel Maire, conseiller pédagogique dans l’académie de Besançon et membre du LéA Circonscriptions Besançon 2 et 3 - collèges, reviennent sur la mise en place récente d’un atelier de codéveloppement professionnel en contexte de recherches collaboratives.

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Les structures de retour à l’école ou SRE sont des structures qui déplacent les cadres habituels du fonctionnement scolaire. Elles prennent en compte les contraintes et besoins des jeunes pour les aider à combattre les mécanismes qui ont conduit à la rupture de leur parcours de formation. Ainsi, ces jeunes vont non seulement réussir à retourner dans un établissement scolaire mais ils vont aussi parvenir à obtenir un bac ou un autre diplôme et à s’orienter. 

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Caroline Hache, enseignante chercheuse en sciences de l’éducation et de la formation rattachée au laboratoire ADEF à Aix-Marseille Université, et Frédéric Michel, enseignant et chargé de mission d’inspection anglais-lettres dans l’académie d’Aix-Marseille, présentent le LéA Réseau CAPTURE en lycées professionnels qui croise les apports de la recherche et du terrain autour de l'accrochage des élèves de CAP via un enseignement de l'anglais repensé.

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Retour sur la 13ème rencontre internationale des LéA-IFÉ : Alexandra Goislard, enseignante en mathématiques au collège Jacques Duclos à Vaulx-en-Velin et membre de l’équipe de coordination du réseau des LéA-IFÉ et Loïc Pulido, directeur du CRRE et professeur au département des sciences de l’éducation de l’UQAC (université du Québec à Chicoutimi) reviennent sur la thématique de cette journée "le développement professionnel en contexte de recherches collaboratives". Dans cette émission, ils apportent leur expertise sur le développement professionnel apporté par la conduite de recherches collaboratives et leur réflexion sur les enjeux en terme de développement professionnel dans ce contexte.

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Les membres du LéA du réseau des écoles maternelles REP+ des Hautes Ourmes (VALINSCO) font le pari « que (la) pluralité culturelle et linguistique est un levier pour développer les compétences linguistiques, discursives, référentielles et socioculturelles » des élèves. En d’autres termes, valoriser les cultures d’origine des élèves concoure à leur bien-être et à l’acquisition des savoirs et des compétences scolaires. Estelle Moumin, correspondante LéA, Stéphanie Clerc-Conan, correspondante Recherche et Marine Gerbouin, éducatrice jeunes enfants, présentent les travaux du LéA dans cette émission radio.

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Le mercredi 18 mai 2022, Instant T se rendait à la 12e rencontre Internationale des LéA-IFÉ  qui se déroulait à l’Institut Français de l'Éducation, à Lyon depuis la veille.  Cette manifestation a un double objectif : favoriser les échanges au sein du réseau des LéA-IFÉ  sur une thématique donnée, mais aussi valoriser les travaux effectués par chaque LéA-IFÉ. Cette journée est donc l’occasion de mettre à l’honneur la recherche collaborative qui fait partie intégrante du dispositif des LéA-IFÉ.

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Retour sur les 12ème rencontres internationales des LéA-IFÉ : Catherine Loisy, chercheure émérite en psychologie et sciences de l’éducation et de la formation aux laboratoires CREAD et S2HEP et cofondatrice du réseau des LéA-IFÉ et Michèle Prieur, professeure agrégée de SVT et docteure, chercheure associée au laboratoire S2HEP de l’université Lyon 1 et aussi responsable du réseau scientifique des LéA-IFÉ, reviennent sur le déroulement de ces rencontres et sur les enjeux autour de la question de l’évaluation des recherches collaboratives.

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Des nouvelles de l'ancien LéA réseau d'écoles et de collèges Ampère et de la recherche PRÉMaTT qui s’intéresse à la collaboration entre enseignants de cycle 3, autour de la conception de ressources pour le développement de la pensée algébrique.

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COUP DE COEUR EAC : Sébastien Boudin suit l'évolution de l’outil numérique Mélomap conçu par le LéA Musexpem de l'école Jules Ferry à Villeurbanne.