Predictors of orthographic knowledge in Grade 3: beyond decoding skills, what is the part of previous word-specific knowledge and of sensitivity to orthographic constraints?

Publié le 18 juillet 2018

Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet ACQUISLONGIT).

Référence : Hanner, C., Bosse, M.-L., Lima, L., Bianco, M., Bressoux, P. (2018). Predictors of orthographic knowledge in Grade 3: beyond decoding skills, what is the part of previous word-specific knowledge and of sensitivity to orthographic constraints? Twenty-Fifth Annual Meeting of the Society for the Scientific Study of Reading. Brighton (UK) : 18-21 juillet.

Pour aller plus loin ...

Dans la même collection : ICÉ-AuRA : Ressources produites par les projets Institut Carnot de l'Éducation AuRA Animation de réseaux de recherche LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)

Predictors of orthographic knowledge in Grade 3: beyond decoding skills, what is the part of previous word-specific knowledge and of sensitivity to orthographic constraints?

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