Mind Mapping and Philosophy In Junior High School : A comparative Study of Initial Philosophical Writing in Classes of 8th Grade Pupils Used and Unused to Philosophically Directed Discussion

Publié le 01 juillet 2018

Publication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet COPHILEC).

Références : Auriac-Slusarczyk, E., Slusarczyk, B. And Thebault. C. (2018). Mind Mapping and Philosophy In Junior High School : A comparative Study of Initial Philosophical Writing in Classes of 8th Grade Pupils Used and Unused to Philosophically Directed Discussion. Creative Education, 9, 1312-1331

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