INSTITUT FRANÇAIS DE L'ÉDUCATION

A l'école des émotions

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Une nouveauté dans la Boîte à lecture de textes : l’analyse d’une situation d’enseignement de la compréhension qui s’appuie sur un dispositif de lecture à dévoilement progressif (lecture pas à pas). Deux enjeux de métier y sont documentés : les outils langagiers et la régulation des échanges et des hypothèses pour aider les élèves à construire au sens d’un texte.

Une nouveauté dans la Boîte à lecture de textes : l’analyse d’une situation d’enseignement de la compréhension qui s’appuie sur un dispositif de lecture à dévoilement progressif (lecture pas à pas). Deux enjeux de métier y sont documentés : les outils langagiers et la régulation des échanges et des hypothèses pour aider les élèves à construire au sens d’un texte.

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L’Édubref n° 29, intitulé « Comprendre PISA, entre production de données et outil pilotage » propose un panorama analytique de l’enquête internationale pour saisir ses visées aussi bien informatives que transformatives.

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Les pratiques numériques enseignantes après la crise sanitaire : un bouleversement ?

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Procédures d’affectation en établissement, financement des transports scolaires, mise à disposition de manuels numériques ou encore offre d’activités périscolaires : organiser l’expérience quotidienne des élèves nécessite aujourd’hui en France de mobiliser et coordonner les ressources et les compétences de nombreuses institutions et de services à plusieurs niveaux (commune, réseau, académie, etc.).

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La motivation des élèves : une histoire de carotte ?

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