INSTITUT FRANÇAIS DE L'ÉDUCATION

Ce document, disponible sur le site de l’IREM de Grenoble, est issu du groupe IREM et du LéA-IFÉ Réseau de l’école à l'université Grenoble et Annecy. Il décrit le cadre de travail (hypothèses de travail et questions de recherche) et propose une progression de situations de recherche expérimentées par le collectif.

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Ce document, disponible sur le site de l’IREM de Grenoble, est issu du groupe IREM et du LéA-IFÉ Réseau de l’école à l'université Grenoble et Annecy. Il décrit le cadre de travail (hypothèses de travail et questions de recherche) et propose une progression de situations de recherche expérimentées par le collectif.

Cet article présente le travail du LéA Réseau de l’école à l'université Grenoble et Annecy sur l’enseignement et l’apprentissage de la preuve en mathématiques depuis l’école maternelle jusqu’au lycée. Trois outils coconstruits par l’équipe de recherche et les enseignant·es sont présentés ainsi que leurs effets sur les pratiques des enseignant·es et des élèves lors des activités de résolution de problèmes. L’article a été publié dans les actes du colloque de la COPIRELEM 2022.

Cet article présente le travail du LéA Réseau de l’école à l'université Grenoble et Annecy sur l’enseignement et l’apprentissage de la preuve en mathématiques depuis l’école maternelle jusqu’au lycée. Trois outils coconstruits par l’équipe de recherche et les enseignant·es sont présentés ainsi que leurs effets sur les pratiques des enseignant·es et des élèves lors des activités de résolution de problèmes. L’article a été publié dans les actes du colloque de la COPIRELEM 2022.

Cet article présente le travail du LéA Réseau de l’école à l'université Grenoble et Annecy sur l’enseignement et l’apprentissage de la preuve en mathématiques depuis l’école maternelle jusqu’au lycée. Trois outils coconstruits par l’équipe de recherche et les enseignant·es sont présentés ainsi que leurs effets sur les pratiques des enseignant·es et des élèves lors des activités de résolution de problèmes. L’article a été publié dans les actes du colloque de la COPIRELEM 2022.

Cet article présente le travail du LéA Réseau de l’école à l'université Grenoble et Annecy sur l’enseignement et l’apprentissage de la preuve en mathématiques depuis l’école maternelle jusqu’au lycée. Trois outils coconstruits par l’équipe de recherche et les enseignant·es sont présentés ainsi que leurs effets sur les pratiques des enseignant·es et des élèves lors des activités de résolution de problèmes. L’article a été publié dans les actes du colloque de la COPIRELEM 2022.

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Cet espace propose des ressources sur l’écriture philosophique au cycle 3. Il a été mis à disposition du LéA Réseau écoles-collèges Maine et Loire (2021-2024) par la DSDEN du Maine-et-Loire (49) de l’académie de Nantes.

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Une professeure des écoles et une chercheuse du LéA Écoles-Collèges Terres de Lorraine (2017-2024) présentent les apports de la trace écrite dans les apprentissages des élèves et dégagent des retombées sur leurs pratiques de leur participation à un LéA. Clin d'œil sur la Recherche est une activité de développement professionnel proposée par l’École En Réseau (Québec) sous la forme de webinaires de 30 minutes au cours desquels des enseignant·es et des chercheurs ou chercheuses présentent des pratiques inspirantes développées dans le cadre de recherches participatives.

Une professeure des écoles et une chercheuse du LéA Écoles-Collèges Terres de Lorraine (2017-2024) présentent les apports de la trace écrite dans les apprentissages des élèves et dégagent des retombées sur leurs pratiques de leur participation à un LéA. Clin d'œil sur la Recherche est une activité de développement professionnel proposée par l’École En Réseau (Québec) sous la forme de webinaires de 30 minutes au cours desquels des enseignant·es et des chercheurs ou chercheuses présentent des pratiques inspirantes développées dans le cadre de recherches participatives.

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Une professeure des écoles et une chercheuse du LéA Écoles-Collèges Terres de Lorraine (2017-2024) présentent les apports de la trace écrite dans les apprentissages des élèves et dégagent des retombées sur leurs pratiques de leur participation à un LéA. Clin d'œil sur la Recherche est une activité de développement professionnel proposée par l’École En Réseau (Québec) sous la forme de webinaires de 30 minutes au cours desquels des enseignant·es et des chercheurs ou chercheuses présentent des pratiques inspirantes développées dans le cadre de recherches participatives.

Article co-écrit par Aurore Promonet, correspondante recherche du LéA Écoles-Collèges Terres de Lorraine (2017-2024) et Michèle Prieur, responsable scientifique du réseau des LéA-IFÉ (2020-2024). En appui sur une étude de cas issue du LéA, cet article propose une analyse de la place et des rôles des différent·es acteurs et actrices de l’éducation impliqué·es dans un LéA. Il propose également une analyse à l’échelle du réseau des LéA-IFÉ du rôle spécifique de passeur en recherche collaborative.

Article co-écrit par Aurore Promonet, correspondante recherche du LéA Écoles-Collèges Terres de Lorraine (2017-2024) et Michèle Prieur, responsable scientifique du réseau des LéA-IFÉ (2020-2024). En appui sur une étude de cas issue du LéA, cet article propose une analyse de la place et des rôles des différent·es acteurs et actrices de l’éducation impliqué·es dans un LéA. Il propose également une analyse à l’échelle du réseau des LéA-IFÉ du rôle spécifique de passeur en recherche collaborative.

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