La pratique philosophique orale transforme-t-elle l’écriture spontanée des élèves ? Étude d’écrits au collège chez des élèves philosophant

Publié le 01 juin 2018

Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet COPHILEC).

Références : Maire, H., Auriac-Slusarczyk, E., Slusarczyk, B. (2018). La pratique philosophique orale transforme-t-elle l’écriture spontanée des élèves ? Etude d’écrits au collège chez des élèves philosophant, Réseau Interuniversitaire de Psychologie du Développement et de l’Education, RIPSYDEV, Lilles, France, 31mai-1er Juin 2018.

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