LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
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ICÉ-AuRA : Ressources produites par les projets
Conditions d’avancée des savoirs en classe de sciences au cycle 3
Publié le 10 octobre 2018
Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet "Résolution de problème en physique du collège à l'Université").
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Publié le 10 octobre 2018
Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet "Résolution de problème en physique du collège à l'Université").
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ICÉ-AuRA : Ressources produites par les projets
Modélisation et modes sémiotiques pour la résolution d’un problème en physique
Publié le 27 mars 2018
Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet "Résolution de problème en physique du collège à l'Université").
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Modélisation et modes sémiotiques pour la résolution d’un problème en physique
Publié le 27 mars 2018
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Modélisation et modes sémiotiques pour la résolution d’un problème en physique
Publié le 27 mars 2018
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Modélisation et modes sémiotiques pour la résolution d’un problème en physique
Publié le 27 mars 2018
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Modélisation et modes sémiotiques pour la résolution d’un problème en physique
Publié le 27 mars 2018
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Modélisation et modes sémiotiques pour la résolution d’un problème en physique
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Modélisation et modes sémiotiques pour la résolution d’un problème en physique
Publié le 27 mars 2018
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Modélisation et modes sémiotiques pour la résolution d’un problème en physique
Publié le 27 mars 2018
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Modélisation et modes sémiotiques pour la résolution d’un problème en physique
Publié le 27 mars 2018
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Modélisation et modes sémiotiques pour la résolution d’un problème en physique
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Modélisation et modes sémiotiques pour la résolution d’un problème en physique
Publié le 27 mars 2018
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Modélisation et modes sémiotiques pour la résolution d’un problème en physique
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Modélisation et modes sémiotiques pour la résolution d’un problème en physique
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Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique
Publié le 01 novembre 2018
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Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique
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Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique
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Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique
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Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique
Publié le 01 novembre 2018
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Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique
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Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique
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Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique
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Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique
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Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique
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Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique
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Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique
Publié le 01 novembre 2018
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Activités et Parcours d'Étude et de Recherche (AER & PER) en mathématique pour le collège
Publié le 01 janvier 2018
Ressources produites dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet PERDRIM).
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Activités et Parcours d'Étude et de Recherche (AER & PER) en mathématique pour le collège
Publié le 01 janvier 2018
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Publié le 01 janvier 2018
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Publié le 01 janvier 2018
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Activités et Parcours d'Étude et de Recherche (AER & PER) en mathématique pour le collège
Publié le 01 janvier 2018
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Activités et Parcours d'Étude et de Recherche (AER & PER) en mathématique pour le collège
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Activités et Parcours d'Étude et de Recherche (AER & PER) en mathématique pour le collège
Publié le 01 janvier 2018
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Activités et Parcours d'Étude et de Recherche (AER & PER) en mathématique pour le collège
Publié le 01 janvier 2018
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Publié le 01 janvier 2018
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