LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
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ICÉ-AuRA : Ressources produites par les projets
Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique
Publié le 01 novembre 2018
Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet "Résolution de problème en physique du collège à l'Université").
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
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Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique
Publié le 01 novembre 2018
Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet "Résolution de problème en physique du collège à l'Université").
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Publié le 01 novembre 2018
Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet "Résolution de problème en physique du collège à l'Université").
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Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique
Publié le 01 novembre 2018
Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet "Résolution de problème en physique du collège à l'Université").
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Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique
Publié le 01 novembre 2018
Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet "Résolution de problème en physique du collège à l'Université").
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Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique
Publié le 01 novembre 2018
Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet "Résolution de problème en physique du collège à l'Université").
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Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique
Publié le 01 novembre 2018
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ICÉ-AuRA : Ressources produites par les projets
Activités et Parcours d'Étude et de Recherche (AER & PER) en mathématique pour le collège
Publié le 01 janvier 2018
Ressources produites dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet PERDRIM).
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Activités et Parcours d'Étude et de Recherche (AER & PER) en mathématique pour le collège
Publié le 01 janvier 2018
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Activités et Parcours d'Étude et de Recherche (AER & PER) en mathématique pour le collège
Publié le 01 janvier 2018
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Activités et Parcours d'Étude et de Recherche (AER & PER) en mathématique pour le collège
Publié le 01 janvier 2018
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Activités et Parcours d'Étude et de Recherche (AER & PER) en mathématique pour le collège
Publié le 01 janvier 2018
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Activités et Parcours d'Étude et de Recherche (AER & PER) en mathématique pour le collège
Publié le 01 janvier 2018
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Activités et Parcours d'Étude et de Recherche (AER & PER) en mathématique pour le collège
Publié le 01 janvier 2018
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Activités et Parcours d'Étude et de Recherche (AER & PER) en mathématique pour le collège
Publié le 01 janvier 2018
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Activités et Parcours d'Étude et de Recherche (AER & PER) en mathématique pour le collège
Publié le 01 janvier 2018
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Activités et Parcours d'Étude et de Recherche (AER & PER) en mathématique pour le collège
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Activités et Parcours d'Étude et de Recherche (AER & PER) en mathématique pour le collège
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Activités et Parcours d'Étude et de Recherche (AER & PER) en mathématique pour le collège
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Activités et Parcours d'Étude et de Recherche (AER & PER) en mathématique pour le collège
Publié le 01 janvier 2018
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ICÉ-AuRA : Ressources produites par les projets
Manipuler, représenter, communiquer dans les ateliers Montessori
Publié le 13 juin 2018
Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet COGMONT).
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Manipuler, représenter, communiquer dans les ateliers Montessori
Publié le 13 juin 2018
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Publié le 13 juin 2018
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Publié le 13 juin 2018
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Publié le 13 juin 2018
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Publié le 13 juin 2018
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Publié le 13 juin 2018
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Manipuler, représenter, communiquer dans les ateliers Montessori
Publié le 13 juin 2018
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Une comparaison praxéologique pour interroger l’enseignement du nombre dans l’institution Montessori
Publié le 01 janvier 2019
Publication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet COGMONT) sur l’enseignement d’un domaine spécifique : la construction du nombre.
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Une comparaison praxéologique pour interroger l’enseignement du nombre dans l’institution Montessori
Publié le 01 janvier 2019
Publication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet COGMONT) sur l’enseignement d’un domaine spécifique : la construction du nombre.
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Une comparaison praxéologique pour interroger l’enseignement du nombre dans l’institution Montessori
Publié le 01 janvier 2019
Publication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet COGMONT) sur l’enseignement d’un domaine spécifique : la construction du nombre.
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Publié le 01 janvier 2019
Publication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet COGMONT) sur l’enseignement d’un domaine spécifique : la construction du nombre.
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Une comparaison praxéologique pour interroger l’enseignement du nombre dans l’institution Montessori
Publié le 01 janvier 2019
Publication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet COGMONT) sur l’enseignement d’un domaine spécifique : la construction du nombre.
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Une comparaison praxéologique pour interroger l’enseignement du nombre dans l’institution Montessori
Publié le 01 janvier 2019
Publication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet COGMONT) sur l’enseignement d’un domaine spécifique : la construction du nombre.
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Une comparaison praxéologique pour interroger l’enseignement du nombre dans l’institution Montessori
Publié le 01 janvier 2019
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Une comparaison praxéologique pour interroger l’enseignement du nombre dans l’institution Montessori
Publié le 01 janvier 2019
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