LéA Réseau Langues Bretagne, Rennes, Nantes (2023-2026)
Objet(s) d'étude
- Objet(s) d’enseignement-apprentissage : Français, lettres, arts et culture, Langues, Sciences humaines et sociales, Disciplines technologiques et professionnelles, Compétences transversales
- Conditions et organisations des apprentissages : Collaborations, Climat scolaire, Numérique, Egalité des chances, Espaces et temps
- Développement professionnel : Travail collectif, Transformations professionnelles
De 2023 à 2026, notre LéA a étudié l’apprentissage des langues dans une approche interdisciplinaire (littérature, arts, chant, cuisine) en impliquant les familles et en documentant les pratiques de classe pour produire des preuves en éducation.
Le collectif de Brest analyse l’intégration des savoirs plurilingues à l’école inclusive, avec une méthodologie où le chercheur intervient directement dans la classe.
Le collectif de Rennes explore le lien entre pratiques scolaires et pratiques authentiques de « connaisseurs » (parents, cuisiniers, musiciens, écrivains). Sa démarche repose sur des entretiens ethnographiques filmés avec les parents, que les élèves utilisent ensuite pour apprendre à décrire et comprendre ces pratiques culturelles et langagières. Les deux ingénieries coopératives travaillent en réseau, selon une entrée différente et se réunissent ponctuellement pour mettre en commun l’avancée de leurs travaux.
De nouvelles questions méthodologiques ont été traitées en 2025-2026 : la question de la preuve de l’efficacité du dispositif des séquences mises en œuvre (par les systèmes hybrides texte-image-son), l’efficacité de la mise en réseau des ingénieries.
Des publications d’articles, co-signées par les professeurs et les chercheurs, sont en cours. La diffusion des ressources/séquences va être lancée dans l’académie, dans le but de faire tester les dispositifs à des « sphères » extérieures à celles du LéA.
Des échanges ont été réalisés avec le LéA CoFormation en plurilinguisme (Véronique Lemoine-Bresson, CNRS et Université de Lorraine), avec le CREN (Nantes, Université du Maine, Isabelle Audras), avec le LéA DECE (CREAD, Université de Bretagne Occidentale).
Les principaux résultats, indiqués dans des publications (cf. tableau des productions) montrent ceci : une amélioration des relations écoles-familles (place de la confiance, notamment, des langues familiales), une amélioration (encore à travailler, dans le cadre du renouvellement) des productions langagières (dans la langue française notamment), des activités de compréhension (compréhension des cultures, des pratiques, en particulier). Ces résultats sont particulièrement visibles chez les élèves habituellement moins avancés, qui deviennent régulièrement moteurs dans la mise en œuvre du dispositif. L’hypothèse que nous faisons est que ces élèves bénéficient d’un temps d’enquête, plus propice à une entrée plus égalitaire dans les apprentissages, et que la relation entre ce qui abstrait et ce qui est concret, dans les savoirs à apprendre, est plus accessible par l’étude des pratiques, et leur documentation filmée.
 | Travail poursuivi dans le cadre du LéA Les langues de Nantes à Brest [RING+] (2026-2029) |
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- Coco-Goletto, L., Goascoz, M. et Riou, N. (2021). Le débat d’ingénierie : quand le problème survient. Dans Actes du 2ème Congrès international de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique : Pour une reconstruction de la forme scolaire d’éducation, Vol. 6, p. 86-103. Nancy, Université de Lorraine.
- Le Hénaff, C. (2021). La langue et la culture en éducation. De la notion de jargon aux ingénieries coopératives en Théorie de l’Action Conjointe en Didactique [note de synthèse pour l’habilitation à diriger des recherches]. Université de Bretagne Occidentale.
- Coco-Goletto, L. (2022). L’entrée plurilingue en didactique du français : apprendre à comprendre à travers les langues.Repères 65
- Le Hénaff, C., Garçon, S., Gerin, M., Coco-Goletto, L., & Perraud, C. (2022). Comprendre les langues et les cultures des familles à l’école maternelle : un exemple de pratique inclusive dans une ingénierie. Trema, numéro spécial « Penser l’inclusion », 58.
- Garçon, S., Coco-Goletto, L., Goujon, C., Gruson, B., Louvel, G., & Le Hénaff, C. (2024, juin, 26). Ce que deux collectifs en langues nous apprennent sur le fonctionnement des ingénieries. Dans Collectif Didactique Pour Enseigner (Eds), Un art de faire ensemble. Les ingénieries coopératives. Rennes : PUR.
Coco, L. (2025). Quand la langue de la famille entre à l’école : témoignages de parents. Dans A. Filhon, C. Le Hénaff & H. Pentecouteau (Eds.), Paysage linguistique de Bretagne. Éducation et transmission. Rennes : PUR.
Goascoz-Lahmidi, M. (2024) Analyse didactique de l'enquête de sens d'une fable menée selon l'approche LERM et en partie théâtralisée (mémoire de master 2 de recherche en Didactique), Université de Bretagne Occidentale, Brest.
Fournier, T. (2025). Ingénierie coopérative et pratiques de classe, quelles analogies ? (Mémoire de master 2 Recherches en Didactique). Université de Bretagne Occidentale, Brest.
Sensevy, G., & Le Hénaff, C. (2025). A cultural Turn in Educational Action and Research. Journal of Curriculum Studies. 1–25.
Mise à jour 09/26
Rencontre internationale - mai 2026
Membres des LéA Écoutons Berthelot, Coformation en plurilinguisme (RE-PAIRS), Enseigner les langues anciennes (ELLASS), Réseau langues Bretagne (RING), Pratiques langagières en DNL (DNL). (2026, mai)). Questions démocratiques dans les LéA-IFÉ sur les langues et le langage. [atelier inter-LéA]. 16e Rencontre Internationale des LéA-IFÉ, Lyon (France)
> Voir le résumé
Coco,L., Le Lann, L. (2026, mai). S'autoriser sa langue : une voix /voie démocratique [Communication orale]. 16e Rencontre Internationale des LéA-IFÉ, Lyon (France) >Voir le résumé dans le livret des contributions (p.52) > Voir le support de communication
Rendez-vous des LéA-IFÉ - novembre 2025
Collectif CLE (2025, novembre). LéA RING (Réseau Langues Bretagne), Collectif CLE (Cultures et Langue à l'Ecole) Les usages des films d'étude [témoignage]. Rendez-vous des LéA-IFÉ : Usage de la vidéo dans les LéA-IFÉ, (France)
> Programme du Rendez-Vous des LéA-IFÉ > Voir le support de communication
Rencontre internationale - mai 2025
> Voir le résumé > Voir la synthèse de l'atelier
Rencontre internationale - mai 2024
Participation en mai 2023 à la Rencontre internationale des LéA à Lyon
Participation en février 2024 à une réunion inter LéA de Bretagne
- Académie de RENNES
- (GROUPE CULTURES ET LANGUES À L'ÉCOLE (CLE), resp. Carole Le Hénaff, Rennes
- Alno Julie École primaire A. Nemours, Treffendel Professeure des écoles RENNES
- Blin Lucie École maternelle J. Rostand, Rennes Professeure des écoles RENNES
- Bertin Giselle DSDEN 35 Conseillère pédagogique RENNES
- Brard Céline, Ecole maternelle La marelle, L’Hermitage Professeure des écoles RENNES
- Bréhant Emmanuel, école Toni Morrison,Professeur des écoles RENNES
- Bussy Valérie, École maternelle La marelle, L’Hermitage Professeure des écoles (directrice)RENNES
- Bouvet Séverine École maternelle J. Rostand, Rennes Professeure des écoles RENNES
- Delgado Sarah Ecole Champion de Cicé , Rennes Professeure des écoles. Rennes
- Droual Morgan École primaire A. Nemours, Treffendel Professeure des écoles RENNES
- Figueroa-Velez Erika, école Toni Morrison,Professeur des écoles, RENNES
- Fournier Tony, école Jacques Prévert, Professeur des écoles LAVA
- Garçon Sylvie, CREAD,INSPE BRETAGNE-UBO,Docteure en didactique, référente du groupe CLE RENNES
- Guillemot Catherine INSPE BRETAGNE - UBO Formatrice en anglais RENNES
- Jeuland Marion, école Toni Morrison, Professeur des écoles RENNES
- Le Hénaff Carole CREAD - INSPE BRETAGNE - UBO MCF - HDR RENNES
- Livinchik Vasilisa INSPE BRETAGNE - UBO Etudiante en master RENNES
- Louvel Guylène CREAD - INSPE BRETAGNE - UBO Docteure en didactique RENNES
- Mismaque Christine DSDEN 35 IEN chargée dossier langues RENNES
- Moreau Julie Ecole J. Prévert, Rennes,Professeure des écoles RENNES
- Pellan Christelle DSDEN 35 Conseillère pédagogique RENNES
- Piel Anaïs École maternelle J.Rostand, Rennes,Professeure des écoles(directrice) RENNES
- Primig Isabelle,École maternelle J. Rostand, Rennes Professeure des écoles RENNES
- Riaux Marie-Joëlle,Ecole J. Prévert, Rennes Professeure des écoles (directrice)RENNES
- Pannetier Marie Ecole J. Prévert, Rennes Professeure des écoles RENNES
- Taous Hadjira INSPE BRETAGNE-UBO Étudiante en master RENNES
- Tollu Stéphanie École maternelle J. Rostand, Rennes Professeure des écoles RENNES
- Groupe PLURI LITTÉRATIE ET ECOLE (TRAJECTOIRES), resp. Livia Coco, Brest
- Charles Florence CREAD - INSPE BRETAGNE - UBO MCF RENNES
- Coco Livia CREAD - INSPE BRETAGNE - UBO MCF RENNES
- Doublet Anne Académie de Rennes IA-IPR RENNES
- Diraison Caroline Collège de Kerallan Formatrice INSPE PLC RENNES
- Sandrine Validizic, professeure des écoles BREST
- Goascoz Morgane Collège Joséphine Baker BREST
- Ferré Valérie DSDEN29 CPD LVE RENNES
- Jeudy- Karakoc Nathalie CASNAV du Finistère Coordinatrice CASNAV RENNES
- Leclaire Françoise CREN Fondatrice de l’Association AFALAC NANTES
- Le Lann Lydie Collège S.Veil de St Renan/INSPE-UBO Formatrice INSPE PLC(référente du groupe trajectoires) RENNES
- Riou Nathalie Ecole du Bourg (Plouzané) Professeure des écoles RENNES
- Stefanelli Catherine, Circonscription Brest Iroise, IEN mission langues vivantes RENNES
- Rey Sabrina CREAD-INSPE BRETAGNE-UBO Doctorante en didactique des langues RENNES
- Py Arlene, étudiante de master/ Grenoble
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