Session de formation Pédagogie inclusive dans l’enseignement supérieur - Focus sur l’évaluation Session de formation Concevoir et mettre en oeuvre des formations en favorisant les processus d'appropriation * Session de formation Faciliter la conduite de travaux collaboratifs en contexte de recherches partenariales * Session de formation Flexibilité des pratiques et des espaces pour les apprentissages de tous les apprenants. Session de formation Pour une évaluation au service des apprentissages : les différentes dimensions et pratiques évaluatives des enseignants Session de formation Comprendre et mobiliser les recherches en éducation* Session de formation L'analyse réflexive en formation Session de formation Evaluation, régulation de l'apprentissage en classe : comment accompagner les enseignants à concevoir l'évaluation pour soutenir l'apprentissage. Comment favoriser l'implication de l'élève dans cette évaluation ? Session de formation (PARCOURS HYBRIDE) Analyser le travail enseignant : outils et démarches en formation * Session de formation “Manipuler, verbaliser, abstraire” en mathématiques : du rôle des pratiques langagières pour faire apprendre du cycle 1 au cycle 4 Pagination Première page « Premier Page précédente ‹‹ … Page 139 Page 140 Page 141 Page 142 Page 143 Page 144 Page 145 Page 146 Page 147 … Page suivante ›› Dernière page Dernier »
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Session de formation Faciliter la conduite de travaux collaboratifs en contexte de recherches partenariales * Session de formation Flexibilité des pratiques et des espaces pour les apprentissages de tous les apprenants. Session de formation Pour une évaluation au service des apprentissages : les différentes dimensions et pratiques évaluatives des enseignants Session de formation Comprendre et mobiliser les recherches en éducation* Session de formation L'analyse réflexive en formation Session de formation Evaluation, régulation de l'apprentissage en classe : comment accompagner les enseignants à concevoir l'évaluation pour soutenir l'apprentissage. Comment favoriser l'implication de l'élève dans cette évaluation ? Session de formation (PARCOURS HYBRIDE) Analyser le travail enseignant : outils et démarches en formation * Session de formation “Manipuler, verbaliser, abstraire” en mathématiques : du rôle des pratiques langagières pour faire apprendre du cycle 1 au cycle 4 Pagination Première page « Premier Page précédente ‹‹ … Page 139 Page 140 Page 141 Page 142 Page 143 Page 144 Page 145 Page 146 Page 147 … Page suivante ›› Dernière page Dernier »
Session de formation Flexibilité des pratiques et des espaces pour les apprentissages de tous les apprenants. Session de formation Pour une évaluation au service des apprentissages : les différentes dimensions et pratiques évaluatives des enseignants Session de formation Comprendre et mobiliser les recherches en éducation* Session de formation L'analyse réflexive en formation Session de formation Evaluation, régulation de l'apprentissage en classe : comment accompagner les enseignants à concevoir l'évaluation pour soutenir l'apprentissage. Comment favoriser l'implication de l'élève dans cette évaluation ? Session de formation (PARCOURS HYBRIDE) Analyser le travail enseignant : outils et démarches en formation * Session de formation “Manipuler, verbaliser, abstraire” en mathématiques : du rôle des pratiques langagières pour faire apprendre du cycle 1 au cycle 4 Pagination Première page « Premier Page précédente ‹‹ … Page 139 Page 140 Page 141 Page 142 Page 143 Page 144 Page 145 Page 146 Page 147 … Page suivante ›› Dernière page Dernier »
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Session de formation “Manipuler, verbaliser, abstraire” en mathématiques : du rôle des pratiques langagières pour faire apprendre du cycle 1 au cycle 4
