Dans cet épisode découvrez le Projet intitulé « Les jeunes aussi ont leur convention citoyenne pour le climat » au lycée Louis Armand d'Eaubonne dans l’académie de Versailles. Ce projet se présente comme une action collective et stimulante, ainsi que l'occasion pour les lycéens de préparer leur avenir de citoyens. Nous avons pu échanger avec Cédric Mouyen, leur proviseur et le porteur enthousiaste de ce pro...

Dans cet épisode découvrez le Projet intitulé « Viens voir ma classe, tu verras comme on s’y sent bien » à l’école maternelle la Crayère à Epernay dans l’académie de Reims. Ce projet qui sonne comme une invitation au bien-être à l’école nous est proposé par Sandrine Niogret-Vitry enseignante en maternelle sur un dispositif - de 3ans.

Dans cet épisode Kadékol part à la découverte du projet " Ouvrons les portes de l'imaginaire, la nature comme terrain d'apprentissage". À Rochefort, dans l'académie de Poitiers, les élèves de maternelle vont chaque jour faire "l'école du dehors" dans une grande peupleraie à deux pas de l'école. Assis sur les rondins de bois, ou courant dans l'herbe, les enfants découvrent la nature et la biodiversité, mais pas seulem...

Dans cet épisode Kadékol part à la découverte du projet "une alliance éducative plurielle, un lieu unique : le collège". Au collège Pierre Brossolette de Noyelles sur Lens, dans l'académie de Lille, les élèves du dispositif ULIS présentant un trouble envahissant du développement (TED) ou un trouble du spectre autistique (TSA) bénéficient d'un véritable alliance éducative.

Dans cet épisode Kadékol part à la découverte du projet « Premier degré multilingues, intégrer toutes les familles dans la continuité des apprentissages avec l’environnement numérique de travail». En Guadeloupe comme ailleurs, le premier confinement de mars 2020, a créé une rupture un peu brutale entre l’école et les familles et il a fallu s’organiser pour maintenir un lien. Dans ce contexte si particulier les porteurs du projets ont créé des tut...

Ressources pour les enseignants et formateurs de mathématiques sur le développement de la pensée algébrique au cycle 3 et 4 (SESAMES Algèbre et PREMaTT) - Académie de Lyon - UMR 5191 ICAR Equipe ADIS (CNRS, Université Lyon 2, ENS Lyon), Equipe DiMaGe (Université de Genève), S2HEP EA4148 (Université Lyon 1)

Le Centre National d’Enseignement à Distance est en fait un immense établissement au slogan évocateur : « CNED, au service de toutes les réussites ». Plus qu’un slogan c’est une philosophie : cet établissement qui existe depuis 80 ans, a évolué au fil des crises, avec pour objectif de toujours pallier les scolarités empêchées ou bousculées par les aléas de la vie. Le CNED, qui pendant des années était positionné à la marge de ...

Marie Gaussel, chargée d'étude au service Veille et analyses de l'IFÉ nous parle croyances enseignantes ou doxas pédagogiques, Sébastien Boudin nous fait découvrir l'oeuvre de Julie de Waroquier, au carrefour entre philosophie et photographie  et Maé Burlat décortique les inégalités de genre à l'école et les illustre grâce au film l'Élève Ducobu réalisé par Philippe De Chauveron et sorti en 2011.

Les notes, rien que les notes, toujours les notes, voilà ce qui obsède notre système éducatif. Mais d'où vient cette passion française ? Et pourquoi les notes sont elles autant critiquées ? Faut-il les supprimer ?

Conception et évaluation de ressources pour l’enseignement de la géométrie au cycle 3. - Académie de Lille - DSDEN du Nord, Laboratoire de Mathématiques de Lens EA 2462 (Université d’Artois), Laboratoire de Didactique André Revuz EA 4434 (Université Paris Diderot), ESPE Lille Nord de France