Veille et analyses
/
Dossiers de veille
L'accompagnement à l'école : dispositifs et réussite des élèves
Publié le 30 juin 2017
![](/sites/default/files/images/119.jpg)
De nombreux dispositifs sont mis en place dans le système scolaire français pour aider et accompagner les élèves dans leur apprentissage. Ce Dossier de veille n° 119 de juin 2017 questionne leurs effets sur la réussite des élèves et la modification des pratiques enseignantes.
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
/
ICÉ-AuRA : Ressources produites par les projets
Premiers écrits philosophiques en primaire : qualité rédactionnelle, créativité - divergence
Publié le 27 juin 2017
![](/themes/custom/ife_theme/images/vignette-par-defaut.jpg)
Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet COPHILEC).
CAS (Centre Alain Savary)
/
Ressources de formation de formateurs
De « l’evidence-based practices » aux « practice-based evidences » : et si les chercheurs anglo-saxons nourrissaient des débats éducatifs féconds en France ?
Publié le 18 juin 2017
![](/sites/default/files/images/Capture%20d%E2%80%99%C3%A9cran%202017-06-18%20%C3%A0%2016.49.37.png)
Améliorer l’école pour qu’elle fasse mieux réussir tous les élèves ? Assurément. Mais comment ? Appliquer « les pratiques qui ont fait leurs preuves » ? Anthony Bryk, président de la Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, aux Etat-Unis, propose une synthèse explosive : un modèle systémique qui converge avec d’autres résultats énoncés par Hopkins, Snow, Spillane, Scott, Levin & Fullan sur les conditions de l’action publique efficace.
Une proposition dans laquelle de nombreux courants de recherche francophone pourraient se retrouver...
CAS (Centre Alain Savary)
/
Ressources de formation de formateurs
Cinq directions pour la formation. Questions à Patrick Picard
Publié le 02 juin 2017
![](/sites/default/files/2021-12/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202021-12-15%20a%CC%80%2016.27.55.png)
Le centre Alain-Savary a identifié cinq dimensions pour aider les formateurs à concevoir des actions de formation continue. Patrick Picard, responsable du centre de 2010 à 2018, explicite la démarche qui accompagne ces repères pour la conception de formation : une aide à la vigilance plutôt qu'une martingale.
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
/
ICÉ-AuRA : Ressources produites par les projets
La métaphore dans le raisonnement collectif et la pensée critique
Publié le 01 juin 2017
![](/themes/custom/ife_theme/images/vignette-par-defaut.jpg)
Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet PHILEDUC).
Veille et analyses
/
Dossiers de veille
À la recherche de l'autonomie des établissements
Publié le 23 mai 2017
![](/sites/default/files/images/118.jpg)
Le Dossier de Veille de l’IFÉ de mai 2017 explore la littérature de recherche afin de décrire les facteurs de cette décentralisation aux portes de l’établissement et pour les acteurs au sein de l’établissement. Au-delà de l’autonomie structurelle, certaines recherches se sont intéressées à l’autonomie pédagogique de l’établissement, aux personnels participant de cette autonomie et, pour quelques unes d’entre elles, à l’impact sur les apprentissages.
CAS (Centre Alain Savary)
/
Ressources de formation de formateurs
Favoriser l'entrée dans l'univers des mathématiques, une question de langages ?
Publié le 04 mai 2017
![](/sites/default/files/images/carte.jpg)
Article en lien avec le colloque international EVASCOL sur le thème « École, migration, itinérance : regards croisés » (2018).
Veille et analyses
/
Dossiers de veille
Je dis, tu parles, nous écoutons : apprendre avec l'oral
Publié le 24 avril 2017
![](/sites/default/files/images/117.jpg)
Les problématiques liées à l'enseignement de l'oral à l'école sont au coeur des débats sur l'enseignement du français depuis plusieurs décennies. Ce Dossier de veille s'intéresse aux tensions liées à la maitrise des compétences orales, car l'oral, à la fois objet et moyen d'enseignement, est un puissant marqueur de réussite scolaire et sociale.
CAS (Centre Alain Savary)
/
Ressources de formation de formateurs
Evaluation des enseignants : un nouveau prescrit à traduire en actes
Publié le 11 avril 2017
![](/sites/default/files/images/PPCR2.jpg)
Les nouvelles modalités d'évaluation des enseignants prévues pour la rentrée 2017 représentent un changement dans le travail des équipes de circonscription. Le centre Alain-Savary a suivi pendant deux jours une équipe de circonscription du premier degré dans l’exploration de ces nouvelles modalités, accompagnée par un IA-IPR membre du groupe académique sur l’évaluation. Récit…
CAS (Centre Alain Savary)
/
ICÉ-AuRA : Ressources produites par les projets
Évaluation des premiers effets d'un enseignement fondé sur l'outil didactique Narramus, à l'école maternelle
Publié le 01 avril 2017
![](/themes/custom/ife_theme/images/vignette-par-defaut.jpg)
Cette étude repose sur l’évaluation des effets d’un outil didactique novateur, Narramus, proposé à des enseignants de maternelle exerçant en réseau d’éducation prioritaire.