CAS (Centre Alain Savary)
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Ressources de formation de formateurs
Rapport sur les internats d'excellence
Publié le 14 avril 2016
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"Les internats d'excellence : un nouveau défi éducatif ?" , rapport coordonné par le Centre Alain Savary concernant les dispositifs d'internat en Éducation Prioritaire.
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Ressources de formation de formateurs
Un « Espace Parent » au sein d’un établissement de l’enseignement secondaire
Publié le 01 avril 2016
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Suite à la présentation du « Lieu échanges parents » du collège Victor Schoelcher, Frédérique Giuliani, sociologue, souligne l'importance du rôle de l'animatrice pour aider à sortir des stéréotypes des uns sur les autres.
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Ressources de formation de formateurs
« Un petit échantillon d’un grand échantillon... »
Publié le 01 avril 2016
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Le LEP (lieu échanges parents), dont l’espace est situé au cœur du collège Victor Schoelcher (REP+) à Lyon, fonctionne depuis sept ans. Ce dispositif pérenne offre de multiples entrées aux parents d'élèves avec l’idée que chacun (parent, élève, professionnel) puisse trouver motif à ouvrir l’une des portes vers l’intérieur et vers l’extérieur, car la démarche entreprise tisse des liens à l’échelle du quartier.
Veille et analyses
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Dossiers de veille
Les enjeux de la construction d'une histoire scolaire commune
Publié le 30 mars 2016
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Ce Dossier aborde l'enseignement de l'Histoire ou plus exactement la "fabrique" des contenus d'enseignement de l'histoire et sa réception, notamment par les élèves.
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Ressources de formation de formateurs
Eric Sonzogni : "les formateurs ne donnent pas des conseils identiques, selon leur histoire..."
Publié le 30 mars 2016
Eric Sonzogni est conseiller pédagogique en Haute-Savoie. Collaborateur régulier du Centre Alain-Savary en formation de formateurs, il a engagé un parcours personnel de formation qui l'a amené à explorer la nature des conseils que donne un formateur du Premier Degré à des débutants. Eclairages...
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Ressources de formation de formateurs
« Le dernier mot laissé aux parents », orientation fin de 3e
Publié le 21 mars 2016
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Inscrit dans la loi de refondation de l’école du 8 juillet 2013 à titre expérimental pour 117 collèges, « le dernier mot laissé aux parents » concerne l’orientation en fin de 3e. Cette expérimentation a fait l’objet d’un rapport de l’inspection générale. Avant sa publication nous avions mené un entretien avec Jonathan Galou, professeur principal de 3e et coordonnateur de REP, à propos de son expérience de ce dispositif. Entre bilan global et bilan singulier, que nous apprennent les analyses d’inspecteurs généraux et celles d’un collègue de terrain ?
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Rapport et synthèse de la recherche "Lire et écrire au CP"
Publié le 15 mars 2016
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Étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des premiers apprentissages. #LireEcrireCP
Veille et analyses
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Dossiers de veille
Développer l'esprit critique par l'argumentation : de l'élève au citoyen
Publié le 23 février 2016
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Ce Dossier est consacré à l'impact des procédés argumentatifs sur les savoirs et compétences des élèves dans le contexte de l'éducation morale et civique
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
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LéA-IFÉ : les projets
LéA : EvaCodice (2012-2015)
Publié le 18 février 2016
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EvaCodice
- Académie de Grenoble
- LSE
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Ressources de formation de formateurs
L'imagination ça s'apprend ?
Publié le 18 janvier 2016
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"La doxa de la pédagogie de la découverte c’est l’idée que tout doit venir de l’enfant : le savoir vient de l’enfant, la créativité vient de l’enfant… et l’enseignant ne doit pas s’ingérer". Dans un entretien d'une dizaine de minutes, Anne Clerc-Georgy, chercheure-formatrice à la Haute école de pédagogie (HEP) de Vaud en Suisse, explique, dans une perspective vygotskienne, l'importance de l'imagination et des outils qui permettent de donner forme à cette imagination, dans le développement de l'enfant.