Le Cycle des Évaluations Disciplinaires Réalisées sur Échantillon (CEDRE) conduit par la DEPP est un outil d’observation des acquis des élèves pour le pilotage d’ensemble du système éducatif.

Le Dossier de veille n°121 (2018) interroge la notion de compétences sociales, sur le rôle de l'école dans l'acquisition de ces compétences sociales et sur la possibilité de les évaluer.

Dossier sur l'enseignement des mathématiques à l'école JJ Rousseau (située en REP) comportant un reportage sur l'organisation du travail dans l'école et des outils et ressources pour la conception de formations.

Vidéo du témoignage de deux équipes de circonscription qui ont testé des modalités d'accompagnement d'écoles à partir de Narramus, au cours de l'année 2016-2017.

Les élèves de CM2 de l'atelier relais de Givors deviennent ambassadeurs du collège. Découvrez ce dispositif de prévention du décrochage scolaire !

TITaction, l'enseignement du savoir-nager... Écoutez l'épisode du mois de janvier d'IFÉ QUOI ! 

Plongée dans les stéréotypes de genre avec Christine Detrez et Hélène Buisson-Fenet.  L’enseignement des filles et des garçons est-il réellement identique ? Pourquoi les filles, qui réussissent mieux à l’école, sont-elles toujours sous-représentées dans les filières prestigieuses et porteuses d’emploi ?

Ressources produites dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet PERDRIM).

Publication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet PHILEDUC).