Sophie Roubin, et Jana Trglova nous donnent des nouvelles du programme de développement de ressources et de recherche en mathématiques PREMaTT, Claire Giordanengo nous fait découvrir des récréations mathématiques et Maé Burlat nous explique le concept "d’accrochage scolaire" grâce au célèbre musical Annie.  

Ce document, disponible sur le site de l’IREM de Grenoble, est issu du groupe IREM et du LéA-IFÉ Réseau de l’école à l'université Grenoble et Annecy. Il décrit le cadre de travail (hypothèses de travail et questions de recherche) et propose une progression de situations de recherche expérimentées par le collectif.

Ce chapitre est issu de l’ouvrage Éducation inclusive, accessibilité et territoire(s) coordonné par Géraldine Suau. Il a été coécrit par une chercheuse et une enseignante du LéA Écoles-Collèges Terres de Lorraine (2017-2024) dont l’objet d’étude était la trace écrite. Cet article aborde la question du LéA comme territoire (territoire géographique et territoire apprenant) et celle de l’inclusion au travers des traces écrites dites d’appropriation.

Cet article scientifique publié dans la revue « Évaluer. Journal international de recherche en éducation et formation » (e-JIREF) est issu de la collaboration de recherche engagée dans le LéA 4e et 5e circonscriptions primaire - Collège Rosa Parks (2021-2024). Il contribue à la réflexion sur l’évaluation de l’oral enseigné.

Regards croisés de spécialistes issus de la recherche, de l'architecture et du design sur les enjeux liés à la construction et à la transformation physique des espaces scolaires. Bilan et perspectives pour l' "Ecole de demain".

La plateforme TIT@ction (TITAction) a pour objectif de soutenir l'action collaborative des professionnels de l'éducation qui sont amenés à travailler en intermétier pour prévenir le décrochage scolaire.

Cette plateforme en ligne veut offrir des ressources réalisées à partir de travaux de recherche fondés sur l'observation du travail des enseignants. Cette plateforme est un outil parmi d'autres pour la formation des enseignants.

Le projet CaPriCo (Calculatrices au Primaire et au Collège) a fédéré un ensemble d'actions réalisées dans plusieurs IREM et en lien avec les ESPÉ. Environ soixante-dix enseignants ont participé à ce projet dans des classes qui ont été équipées de la calculatrice TI Primaire PlusTM.

Site web présentant les travaux de recherche de l'équipe EducTice (2010 - 2020), une équipe pluridisciplinaire de l’Institut français de l’éducation, qui se sont intéressés à la e.Education et aux métamorphoses de l’enseignement et de l’apprentissage à l’ère du numérique.

Site de ressources destinées aux enseignants et aux formateurs impliqués dans l'enseignement secondaire de physique-chimie.