Cet article est coécrit par Aurore Promonet (MCF, INSPÉ, université de Lorraine) et Léa Romary, enseignante d’histoire géographie et de Français Langue Seconde (FLS) en collège (département 88), toutes deux membre du LéA Écoles-Collèges Terres de Lorraine (2017-2024). Dans un premier temps, les autrices abordent la question du LéA comme territoire géographique. Dans un deuxième temps, elles démontrent que le LéA est un territoire apprenant (Bier, 2010). Enfin, elles se concentrent sur le LéA comme levier de transformation et de renforcement des complémentarités, mises au service de toutes et tous.
Une ressource proposée par un lieu d’éducation associé à l’Institut français de l’éducation (LéA-IFÉ).
Ressources associées
Action de recherche : Sur les traces des apprentissages scolaires de l'école maternelle au collège. Apports du numérique, en traces écrites.
Unité(s) de recherche : CREM
Lieu(x) d'éducation associé(s) : Circonscription de Toul, Pompey, Nancy2, Vandoeuvre, Neuves-Maisons,collège de Colombey-lès-Belles, collège J. Ferry de Neuves-Maisons
Académie : Nancy-Metz
Article co-écrit par Aurore Promonet, correspondante recherche du LéA Écoles-Collèges Terres de Lorraine (2017-2024) et Michèle Prieur, responsable scientifique du réseau des LéA-IFÉ (2020-2024). En appui sur une étude de cas issue du LéA, cet article propose une analyse de la place et des rôles des différent·es acteurs et actrices de l’éducation impliqué·es dans un LéA. Il propose également une analyse à l’échelle du réseau des LéA-IFÉ du rôle spécifique de passeur en recherche collaborative.
Un podcast des Cahiers pédagogiques sur une manière de faire le “bilan de fin de chapitre” en classe. Cette ressource pour l’enseignement a été développée dans le cadre du LéA Écoles-Collèges Terres de Lorraine (2017-2024). Elle est présentée par une enseignante de collège et une chercheuse en sciences de l’éducation.
Une professeure des écoles et une chercheuse du LéA Écoles-Collèges Terres de Lorraine (2017-2024) présentent les apports de la trace écrite dans les apprentissages des élèves et dégagent des retombées sur leurs pratiques de leur participation à un LéA.
Clin d'œil sur la Recherche est une activité de développement professionnel proposée par l’École En Réseau (Québec) sous la forme de webinaires de 30 minutes au cours desquels des enseignant·es et des chercheurs ou chercheuses présentent des pratiques inspirantes développées dans le cadre de recherches participatives.
Ce webinaire des Cahiers Pédagogiques est consacré au dossier n°577 “Que nous apportent les méthodes ?”. Il donne la parole à différent·es auteurs et autrices du dossier. On y retrouve le témoignage d’Aurore Promonet (MCF, INSPÉ, université de Lorraine), chercheuse en sciences du langage dans le LéA Écoles-Collèges Terres de Lorraine (2017-2024). Elle évoque une des traces écrites travaillées dans le LéA : le bilan de fin de chapitre pour des élèves du premier et du second degré.