CAS (Centre Alain Savary)
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ICÉ-AuRA : Ressources produites par les projets
La collection Narramus
Publié le 01 janvier 2017
Narramus est un outil pour apprendre à comprendre et à raconter une histoire en maternelle. Il couvre les différents niveaux de la maternelle et le début du CP.
Veille et analyses
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Dossiers de veille
La coopération entre élèves : des recherches aux pratiques
Publié le 31 décembre 2016
Ce Dossier de veille de l’IFÉ n° 114 (décembre 2016) appréhende les différentes recherches autour de la coopération entre élèves, ce qu’elles préconisent pour favoriser l’apprentissage des élèves en situation coopérative, et le rôle des enseignants dans la mise en œuvre effective de la coopération dans les classes.
CAS (Centre Alain Savary)
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Ressources de formation de formateurs
Parcours "Relations École-Famille, enseignant(s)-parent(s)"
Publié le 10 décembre 2016
"Coopérer utilement avec les parents" : une ingénierie de formation pour les formateurs, un guide d’accompagnement pour les équipes, un outil pour le pilotage
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
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LéA-IFÉ : les projets
LéA : Acoreex Grenoble-Fontaine (2015-2016)
Publié le 01 décembre 2016
Apprendre et Comprendre en Raisonnant grâce à l’Enseignement Explicite (ACoREEx)
- Académie de Grenoble
- Laboratoire des Sciences de l'éducation, Laboratoire de psychologie et neurocognition, Institut Fourier (Université Grenoble Alpes)
CAS (Centre Alain Savary)
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Ressources de formation de formateurs
Mettre en place une formation en éducation prioritaire (chronique d’une collaboration intermétier qui s’invente)
Publié le 26 novembre 2016
Le Centre Alain-Savary explore les conditions réelles de mise en oeuvre du pilotage pédagogique dans les réseaux. Exploration au coeur de la vraie vie d'un réseau, et tentative de dégager avec les acteurs eux-mêmes des variables de l'efficacité.
Veille et analyses
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Dossiers de veille
La différenciation pédagogique en classe
Publié le 17 novembre 2016
Ce Dossier de veille de l'IFÉ (N°113, NOVEMBRE 2016) interroge le concept de différenciation pédagogique, aussi bien quant aux sens à lui donner qu’aux modalités de mise en œuvre pour gérer l’hétérogénéité des élèves et aux stratégies à adopter au quotidien pour les enseignants.
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
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LéA-IFÉ : les projets
LéA : Lycée Parc Chabrières (2014-2016)
Publié le 16 novembre 2016
FaSMEd (Formative Assessment for Sciences and Maths Education)
- Académie de Lyon
- Eductice, Ifé ENS Lyon
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
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ICÉ-AuRA : Ressources produites par les projets
La constitution d’un corpus d’écrits scolaires utile aux SHS. Premiers écrits philosophiques au collège
Publié le 21 octobre 2016
Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet COPHILEC).
Veille et analyses
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Dossiers de veille
L'éducation des filles et des garçons : paradoxes et inégalités
Publié le 12 octobre 2016
Dans les systèmes éducatifs mixtes, les filles et garçons reçoivent un enseignement considéré comme identique, mais qu’en est-il réellement ? On s’aperçoit que, malgré une meilleure réussite des filles à l’école, elles sont toujours sous-représentées dans les filières prestigieuses et porteuses d’emploi. Pourquoi ces inégalités persistent-elle encore au sein d'une société qui clame pourtant son adhésion aux valeurs d'égalité entre les individus ? C'est à ces questions que tente de répondre notre Dossier.
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
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ICÉ-AuRA : Ressources produites par les projets
Teacher effectiveness and reading comprehension at first grade
Publié le 28 septembre 2016
Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet ACQUISLONGIT). This paper explores the impact of teachers on student reading comprehension.