Dossier de ressources produit par le Centre Alain Savary pour la formation à l'enseignement des mathématiques (conférences, témoignages, reportage, rapports...) de la maternelle au lycée, notamment en éducation prioritaire.

La pédagogie immersive dans un collège virtuel, le système éducatif en Équateur, enseigner le calcul littéral en classe de 4ème... Tendez l'oreille vers l'IFÉ au mois de novembre ! 

La projet Marguerite permet aux collégiens de Vénissieux de parler d'agriculture locale et de justice alimentaire. Écoutez !

Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet PHILEDUC).

Vidéo et synthèse de la conférence de Roland Goigoux, qui a dirigé la recherche Lire-Écrire, sur les fruits de cette recherche et sur ce qui semble converger avec d'autres résultats de recherches.

Cette ressource est issue du séminaire scientifique de l'ICÉ-AuRA qui s'est tenu le 11 octobre 2017 à l'ESPE de Clermont-Auvergne. A destination d'acteurs de l'éducation et de chercheurs, ce séminaire s'est organisé autour d'une conférence d'André Tricot, professeur en psychologie. La conférence a été suivie d'une table ronde des porteurs de projets ICE. Des ateliers autour de la question des interactions entre enseignants et chercheurs dans la conduite de projets ont ensuite été organisés.

Le centre Alain-Savary a mené l'enquête pour analyser le travail réel des pilotes et leur proposer des ressources et des outils.

Découvrez la recherche AMARRE (Activité de Mémorisation, d’Approfondissement et de Raisonnement Réflexif des Élèves), une recherche pour l'autonomie des élèves. Avec Muriel Renard, Anne-Marie Miguet, Maud Chambard et Pascale Montpied.

Quelle relation entre l'École et les familles ? Comment aborder les valeurs de la République et de la citoyenneté avec les élèves ? Qu'est-ce que le jeu "Mets-toi à table" ? Découvrez-le dans le IFÉ QUOI d'octobre ! 

Traditionnellement, en France, les apprentissages à l’école sont liés aux notions de labeur et de répétition et l’Éducation Nationale ne s’est pas vraiment préoccupée du climat scolaire avant les années 90. Pourtant des études de plus en plus nombreuses montrent qu’il y a une corrélation forte entre le bien être à l’école et la réussite des élèves. Faire en sorte que les élèves prennent du plaisir à l’école et développent leur estime personnelle,...