Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet "Résolution de problème en physique du collège à l'Université").

Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation et du projet PREMaTT sur la Méthode trajectoire, qui est un outil de recueil et d’analyse des trajectoires de développement mis au point pour saisir les transformations au fil des apprentissages et du développement professionnels.

À la découverte de l’équipe pluridisciplinaire d'EducTice de l'Institut français de l'Éducation, qui travaille sur le développement du numérique et ses conséquences sur l’éducation et la formation. Rencontre avec le responsable de l'équipe Gilles Aldon.

Ingénieries didactiques en mathématiques - Académie de Aix-Marseille - Unité de recherche : I3DL Nice

Chapitre de l'ouvrage "La pratique de la philosophie en communauté de recherche" de M. Sasseville, en lien avec l'Institut Carnot de l'Éducation (projet PHILEDUC).

Ce Dossier de veille n° 123 rend compte de recherches récentes portant sur l’apprentissage et l’enseignement de l’écriture, de la maternelle au lycée.

Le premier Édubref est consacré à la question des programmes, pour replacer en perspective cette fonction de production des contenus  d’enseignement qu’on appelle aussi parfois ailleurs la politique “curriculaire”.

La transformation de l'enseignement dans le supérieur, les micro-discriminations à l'École... Écoutez IFÉ QUOI du mois de mars ! 

Notre micro entre dans la classe d'un collège sans notes !

Ce Dossier de veille n° 122, réalisé à l’occasion des 20 ans de l’Association des recherches en didactique des sciences et des technologies, rend compte des principales évolutions de ce champ de recherche. Il a notamment pour objectifs d’analyser au plus près les pratiques enseignantes en classe de sciences ou de technologie et de comprendre les difficultés d’apprentissage rencontrées par les élèves dans les matières scientifiques, technologiques ou face aux questions scientifiques socialement vives.