CAS (Centre Alain Savary)
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Ressources de formation de formateurs
Parcours de formation "Gérer les élèves perturbateurs"
Publié le 18 septembre 2015
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Mieux comprendre la nature des difficultés des élèves pour pouvoir agir collectivement : un guide pour le formateur.
Ce parcours de formation propose de créer un espace collectif où la difficulté professionnelle peut se partager et où une équipe d'école, accompagnée par un formateur, pourra construire des réponses satisfaisantes dans la durée, aussi bien du point de vue de l’enseignant que du point de vue de l’élève.
Veille et analyses
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Dossiers de veille
Le développement de compétences en milieu professionnel
Publié le 16 septembre 2015
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Après un panorama des conceptions de la formation d’adultes qui ont marqué le XXe siècle, ce Dossier questionne tour à tour l’adulte autodidacte d’aujourd’hui, « capable » d’apprendre et de se transformer, puis les organisations « capacitantes » qui favorisent, via leurs pratiques managériales, une culture de l’apprendre. La dernière partie interroge le potentiel d’apprentissage des environnements de travail, à la lumière des travaux issus de l’analyse de l’activité et du workplace learning.
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
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LéA-IFÉ : les projets
LEA : MaCARhon (2012-2015)
Publié le 10 septembre 2015
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Projets Mallette, MaDyP, CaPriCo
- Académie de Grenoble
- S2HEP EducTice
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Ressources de formation de formateurs
Décrochage scolaire : quels obstacles, quels leviers ?
Publié le 02 septembre 2015
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"Si on veut travailler efficacement sur la thématique du décrochage scolaire, du début de la maternelle jusqu'au lycée, il faut commencer par dénaturaliser cette question". Jacques BERNARDIN, dans cet entretien, montre comment le fait de regarder la difficulté scolaire non pas comme le propre de certains élèves mais comme le propre des situations pédagogiques et didactiques proposées, redonne aux enseignants, aux formateurs et aux pilotes du pouvoir d'agir en revisitant les pratiques ordinaires de la classe.
Veille et analyses
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Dossiers de veille
Early School Leaving : Different ways to deal with it
Publié le 15 juillet 2015
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This article (n°84) is the second we publish which is about ESL. It deals with the period of transitions which are more difficult for the students and put them at risk of dropping out.
ESL has become an international issue and we propose a litterature review on an international level and we study the different approaches that each country has adopted.
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Ressources de formation de formateurs
Quelles collaborations locales et institutionnelles pour améliorer l’accompagnement à la scolarité ?
Publié le 07 juillet 2015
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Vidéos et synthèse de la présentation et de l'introduction des journées d'étude "Questions vives du partenariat et réussite éducative. Quelles collaborations locales et institutionnelles pour améliorer l’accompagnement à la scolarité ?", en 2015.
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Ressources de formation de formateurs
Refondation de l’éducation prioritaire et réussite éducative
Publié le 07 juillet 2015
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Texte intégral et vidéo de l'intervention de Fabienne Federini, dans le cadre des journées d'étude "Questions vives du partenariat et réussite éducative. Quelles collaborations locales et institutionnelles pour améliorer l’accompagnement à la scolarité ?", en 2015.
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Ressources de formation de formateurs
Les devoirs à la maison dans les familles populaires et les dispositifs d’aide aux devoirs : Division du travail et inégalités d’apprentissage.
Publié le 07 juillet 2015
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Julien Netter a enseigné durant plus de 15 années en éducation prioritaire comme enseignant d’histoire-géographie en lycée, documentaliste en collège, professeur des écoles en école élémentaire et également en maternelle, avant de s’engager dans une carrière de chercheur avec le groupe ESCOL de l’université Paris VIII.
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Ressources de formation de formateurs
Accompagnement à la scolarité et parentalité : le rôle de l’ACEPP
Publié le 07 juillet 2015
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L’ACEPP du Rhône, Association des collectifs enfants parents professionnels, est une fédération qui a plus de 30 ans. Ses missions se répartissent en trois pôles :
• Accompagnement et développement au niveau des structures « petite enfance ».
• Formation pour les professionnels de la « petite enfance »
• Parentalité et diversité
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Ressources de formation de formateurs
Accompagnement à la scolarité : vision historique, moderne ou post-rythmes ?
Publié le 07 juillet 2015
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Intervention d'Eddie Marchand, coordonnateur du Périscolaire, Ville de Dijon aux journées d'étude "Quelles collaborations locales et institutionnelles pour améliorer l’accompagnement à la scolarité ?"