Kadékol / Kadékol - Émission IFÉ Quoi ?

IFÉ QUOI ? : #30 Former à la coopération entre élèves

Publié le 19 novembre 2020
Former à la coopération entre élèves: Catherine Hurtig-Delattre, Frédérique Mauguen et Catherine Reverdy nous exposent les enjeux de la coopération entre élèves et ceux de la formation proposée en cette fin de mois de novembre par l'IFÉ.Claire Giordanengo nous propose le manuel De L'éducation de Mme Campan publié en 1824 et Sébastien Boudin nous fait découvrir l'Exposition Métier d'enseignant.e, métier d'élève au MUNAÉ de Roue...
Kadékol / Kadékol - Émission Le micro est dans la classe

LE MICRO EST DANS LA CLASSE : #29 Un Lycée innovant

Publié le 12 novembre 2020
Bienvenue au Lycée Autogéré de Paris. Un lycée qui favorise des relations horizontales entre tous les individus, une véritable vie sociale pensée par tous et pour tous, où chacun a les mêmes droits.
Kadékol / Kadékol - Émission En quête d’école

EN QUÊTE D'ÉCOLE : #7 Enseigner l'esprit critique est un sport de combat

Publié le 10 novembre 2020
Enseigner l'esprit critique est un objectif traditionnel de l'éducation, de plus en plus présent dans les programmes depuis les années 1980. Mais dans un monde où les fake-news, et les déclarations antisciences proviennent des personnes les plus influentes, à quelles conditions cet enseignement peut-il se faire ?
Kadékol / Kadékol - Émission Ça manque pas d'R

ÇA MANQUE PAS D'R : #31 L'école maternelle

Publié le 08 novembre 2020
Quelles sont les spécificités de l'école maternelle ? Comment réduire les inégalités qui se forment très tôt ? Quels enjeux se posent pour la formation des enseignants ? Sylvie Cèbe et Christophe Joigneaux tenteront de répondre aux questions qui se posent sur cette école particulière.
Veille et analyses / Edubref

Enseigner les arts et la culture, pour quoi faire?

Publié le 06 novembre 2020
Cet Edubref s'intéresse aux éclairages de la recherche sur l'éducation artistique et culturelle (EAC). Entre les sorties au cinéma, les visites scolaires au musée, les interventions d’artistes dans les classes ou encore les ateliers de création théâtrales, les activités artistiques et culturelles sont omniprésentes dans l’école. Si les discours semblent généralement unanimes en leur faveur, les pratiques sur le terrain varient fortement. Quels sont les objectifs poursuivis, quelle est leur histoire ? Quelles pratiques enseignantes, quels effets sur les élèves, et quelle articulation avec leurs pratiques extrascolaires ? Quelles interactions avec des institutions culturelles, avec des artistes ?