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LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ) / ICÉ-AuRA : Ressources produites par les projets

Revue en ligne Adolescence et Société / Enfance et Idée / Chouette Ils philosophent !

Publié le 01 avril 2018
La revue, éditée par le Collège A. Camus, est destinée aux élèves de collège et du primaire.
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ) / ICÉ-AuRA : Ressources produites par les projets

Revue en ligne Adolescence et Société / Enfance et Idée / Chouette Ils philosophent !

Publié le 01 avril 2018
La revue, éditée par le Collège A. Camus, est destinée aux élèves de collège et du primaire.
CAS (Centre Alain Savary)

Rapport et synthèse de la recherche "Lire et écrire au CP"

Publié le 15 mars 2016
Étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des premiers apprentissages. #LireEcrireCP
CAS (Centre Alain Savary)

Rapport et synthèse de la recherche "Lire et écrire au CP"

Publié le 15 mars 2016
Étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des premiers apprentissages. #LireEcrireCP
CAS (Centre Alain Savary)

Rapport et synthèse de la recherche "Lire et écrire au CP"

Publié le 15 mars 2016
Étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des premiers apprentissages. #LireEcrireCP
CAS (Centre Alain Savary)

Rapport et synthèse de la recherche "Lire et écrire au CP"

Publié le 15 mars 2016
Étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des premiers apprentissages. #LireEcrireCP
CAS (Centre Alain Savary)

Rapport et synthèse de la recherche "Lire et écrire au CP"

Publié le 15 mars 2016
Étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des premiers apprentissages. #LireEcrireCP
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Rapport et synthèse de la recherche "Lire et écrire au CP"

Publié le 15 mars 2016
Étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des premiers apprentissages. #LireEcrireCP
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Rapport et synthèse de la recherche "Lire et écrire au CP"

Publié le 15 mars 2016
Étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des premiers apprentissages. #LireEcrireCP
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Rapport et synthèse de la recherche "Lire et écrire au CP"

Publié le 15 mars 2016
Étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des premiers apprentissages. #LireEcrireCP
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Rapport et synthèse de la recherche "Lire et écrire au CP"

Publié le 15 mars 2016
Étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des premiers apprentissages. #LireEcrireCP
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Rapport et synthèse de la recherche "Lire et écrire au CP"

Publié le 15 mars 2016
Étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des premiers apprentissages. #LireEcrireCP
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Rapport et synthèse de la recherche "Lire et écrire au CP"

Publié le 15 mars 2016
Étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des premiers apprentissages. #LireEcrireCP
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Publié le 15 mars 2016
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Publié le 15 mars 2016
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Publié le 15 mars 2016
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Rapport et synthèse de la recherche "Lire et écrire au CP"

Publié le 15 mars 2016
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Rapport et synthèse de la recherche "Lire et écrire au CP"

Publié le 15 mars 2016
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Publié le 15 mars 2016
Étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des premiers apprentissages. #LireEcrireCP
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Publié le 15 mars 2016
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Rapport et synthèse de la recherche "Lire et écrire au CP"

Publié le 15 mars 2016
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Rapport et synthèse de la recherche "Lire et écrire au CP"

Publié le 15 mars 2016
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Rapport et synthèse de la recherche "Lire et écrire au CP"

Publié le 15 mars 2016
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Publié le 15 mars 2016
Étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des premiers apprentissages. #LireEcrireCP
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Publié le 15 mars 2016
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Rapport et synthèse de la recherche "Lire et écrire au CP"

Publié le 15 mars 2016
Étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des premiers apprentissages. #LireEcrireCP
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Rapport et synthèse de la recherche "Lire et écrire au CP"

Publié le 15 mars 2016
Étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des premiers apprentissages. #LireEcrireCP
RESSOURCE

Dossier de capitalisation sur les Nouveaux Espaces d'Apprentissage

Publié le 01 janvier 2018
Le sous-groupe du GTnum OCEAN travaillant sur les nouveaux espaces d'apprentissage (NEA) a construit un dossier de veille et de prospective.
RESSOURCE

Dossier de capitalisation sur les Nouveaux Espaces d'Apprentissage

Publié le 01 janvier 2018
Le sous-groupe du GTnum OCEAN travaillant sur les nouveaux espaces d'apprentissage (NEA) a construit un dossier de veille et de prospective.
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Dossier de capitalisation sur les Nouveaux Espaces d'Apprentissage

Publié le 01 janvier 2018
Le sous-groupe du GTnum OCEAN travaillant sur les nouveaux espaces d'apprentissage (NEA) a construit un dossier de veille et de prospective.
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Dossier de capitalisation sur les Nouveaux Espaces d'Apprentissage

Publié le 01 janvier 2018
Le sous-groupe du GTnum OCEAN travaillant sur les nouveaux espaces d'apprentissage (NEA) a construit un dossier de veille et de prospective.
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Dossier de capitalisation sur les Nouveaux Espaces d'Apprentissage

Publié le 01 janvier 2018
Le sous-groupe du GTnum OCEAN travaillant sur les nouveaux espaces d'apprentissage (NEA) a construit un dossier de veille et de prospective.
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Dossier de capitalisation sur les Nouveaux Espaces d'Apprentissage

Publié le 01 janvier 2018
Le sous-groupe du GTnum OCEAN travaillant sur les nouveaux espaces d'apprentissage (NEA) a construit un dossier de veille et de prospective.
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Dossier de capitalisation sur les Nouveaux Espaces d'Apprentissage

Publié le 01 janvier 2018
Le sous-groupe du GTnum OCEAN travaillant sur les nouveaux espaces d'apprentissage (NEA) a construit un dossier de veille et de prospective.
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Dossier de capitalisation sur les Nouveaux Espaces d'Apprentissage

Publié le 01 janvier 2018
Le sous-groupe du GTnum OCEAN travaillant sur les nouveaux espaces d'apprentissage (NEA) a construit un dossier de veille et de prospective.
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Dossier de capitalisation sur les Nouveaux Espaces d'Apprentissage

Publié le 01 janvier 2018
Le sous-groupe du GTnum OCEAN travaillant sur les nouveaux espaces d'apprentissage (NEA) a construit un dossier de veille et de prospective.
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Dossier de capitalisation sur les Nouveaux Espaces d'Apprentissage

Publié le 01 janvier 2018
Le sous-groupe du GTnum OCEAN travaillant sur les nouveaux espaces d'apprentissage (NEA) a construit un dossier de veille et de prospective.
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Dossier de capitalisation sur les Nouveaux Espaces d'Apprentissage

Publié le 01 janvier 2018
Le sous-groupe du GTnum OCEAN travaillant sur les nouveaux espaces d'apprentissage (NEA) a construit un dossier de veille et de prospective.
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Note sur la transformation des espaces scolaires et l'accompagnement des acteurs

Publié le 01 octobre 2019
Le groupe GTnum OCEAN a publié en octobre 2019 une note de synthèse portant sur les principales démarches à l'oeuvre en matière de transformation des espaces scolaires ainsi que les initiatives et dispositifs identifiés en matière d'accompagnement des acteurs.
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Note sur la transformation des espaces scolaires et l'accompagnement des acteurs

Publié le 01 octobre 2019
Le groupe GTnum OCEAN a publié en octobre 2019 une note de synthèse portant sur les principales démarches à l'oeuvre en matière de transformation des espaces scolaires ainsi que les initiatives et dispositifs identifiés en matière d'accompagnement des acteurs.
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Note sur la transformation des espaces scolaires et l'accompagnement des acteurs

Publié le 01 octobre 2019
Le groupe GTnum OCEAN a publié en octobre 2019 une note de synthèse portant sur les principales démarches à l'oeuvre en matière de transformation des espaces scolaires ainsi que les initiatives et dispositifs identifiés en matière d'accompagnement des acteurs.
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Note sur la transformation des espaces scolaires et l'accompagnement des acteurs

Publié le 01 octobre 2019
Le groupe GTnum OCEAN a publié en octobre 2019 une note de synthèse portant sur les principales démarches à l'oeuvre en matière de transformation des espaces scolaires ainsi que les initiatives et dispositifs identifiés en matière d'accompagnement des acteurs.
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Note sur la transformation des espaces scolaires et l'accompagnement des acteurs

Publié le 01 octobre 2019
Le groupe GTnum OCEAN a publié en octobre 2019 une note de synthèse portant sur les principales démarches à l'oeuvre en matière de transformation des espaces scolaires ainsi que les initiatives et dispositifs identifiés en matière d'accompagnement des acteurs.
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Note sur la transformation des espaces scolaires et l'accompagnement des acteurs

Publié le 01 octobre 2019
Le groupe GTnum OCEAN a publié en octobre 2019 une note de synthèse portant sur les principales démarches à l'oeuvre en matière de transformation des espaces scolaires ainsi que les initiatives et dispositifs identifiés en matière d'accompagnement des acteurs.
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Note sur la transformation des espaces scolaires et l'accompagnement des acteurs

Publié le 01 octobre 2019
Le groupe GTnum OCEAN a publié en octobre 2019 une note de synthèse portant sur les principales démarches à l'oeuvre en matière de transformation des espaces scolaires ainsi que les initiatives et dispositifs identifiés en matière d'accompagnement des acteurs.
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Note sur la transformation des espaces scolaires et l'accompagnement des acteurs

Publié le 01 octobre 2019
Le groupe GTnum OCEAN a publié en octobre 2019 une note de synthèse portant sur les principales démarches à l'oeuvre en matière de transformation des espaces scolaires ainsi que les initiatives et dispositifs identifiés en matière d'accompagnement des acteurs.
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Note sur la transformation des espaces scolaires et l'accompagnement des acteurs

Publié le 01 octobre 2019
Le groupe GTnum OCEAN a publié en octobre 2019 une note de synthèse portant sur les principales démarches à l'oeuvre en matière de transformation des espaces scolaires ainsi que les initiatives et dispositifs identifiés en matière d'accompagnement des acteurs.
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Dossier de capitalisation sur la Robotique éducative

Publié le 01 décembre 2017
Le groupe GTnum OCEAN a publié en décembre 2017 un dossier de veille et de prospective sur les usages des robots en France dans le champ éducatif.
RESSOURCE

Dossier de capitalisation sur la Robotique éducative

Publié le 01 décembre 2017
Le groupe GTnum OCEAN a publié en décembre 2017 un dossier de veille et de prospective sur les usages des robots en France dans le champ éducatif.

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