Le Dossier de veille n°125 regards sur la citoyenneté à l’école revient sur les principales notions et étapes de ce champ, s'intéresse aux enjeux liés aux évolutions du prescrit français, et montre comment les différents acteurs du système éducatif s'approprient cette mission de l'école.

Communication de Catherine LOISY au 7ème séminaire international Vygotski en juin 2018. Catherine Loisy était membre du projet PREMaTT.

Dans l'académie de Versailles, des formateurs "Education Prioritaire" sont sollicités par un lycée pour travailler la question du travail personnel. Bien que ce soit "hors réseau", ils relèvent le défi à partir d'une observation précise de l'ordinaire du travail des enseignants et des élèves.

Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet BIASCO).

Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet COGMONT).

Innover à l'École, entre enthousiasme et résistance ! Avec Françoise Cros et Jean Fleury.

Piloter un établissement scolaire en innovant, c'est possible ! Dans le lycée Françoise Dissard, on crée, on se dépasse, on échange, bref...on ose !

Qu'est-ce que la méthode NARRAMUS ?  Découvrez-le dans IFÉ QUOI du mois de juin ! 

En quoi les propos d’un sociologue de l’action publique peuvent-ils rejoindre les préoccupations des formateurs et des pilotes ? Xavier Pons s’intéresse à la façon dont les politiques conçoivent et mettent en oeuvre des réformes, et donc cherche à comprendre les relations entre les acteurs. En plongeant dans les vingt dernières années de politiques éducatives, il nous livre des clés tout à fait utiles pour comprendre et agir au présent.

Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet COPHILEC).