Action de recherche : LéA Le défi du changement climatique (DEFICLIM) Unité(s) de recherche : UMR EFTS, UMR LEREPS, UMR EDB Lieu(x) d'éducation associé(s) : 3 établissements de l'enseignement et de la formation professionnelle agricole (Aubenas, Aix-Valabre, Toulouse) Académies : Aix-Marseille, Grenoble, Toulouse

Action de recherche : Classe Inter Degré – Conscientisation des Apprentissages Disciplinaires par les Élèves Unité(s) de recherche : EFTS, LINE Lieu(x) d'éducation associé(s) : Collège Maurice Jaubert, Écoles Marcel Pagnol, René Cassin, Ariane Piaget Académie : Nice

La formation initiale et le recrutement des enseignants sont au coeur de l'actualité éducative. Nous parlons de ces enjeux avec Claire BENVENISTE de l’UPEC et Morgane LE GOUELLEC, doctorante au Cerlis.

Pierig Humeau, aborde la question de la genèse des inégalités en lecture au cours des premières années de l’enfance. Ses travaux sont menés aux côté de Bertrand Geay et Behnaz Khosravi dans le cadre l'Étude Longitudinale Française depuis l'Enfance (ELFE).  

Action de recherche : LéA [PRO]+, Écrire, dire pour apprendre dans un domaine professionnel et s’approprier son métier Unité(s) de recherche : CREAD, Université de Rennes 2, CREM, université de Lorraine Lieu(x) d'éducation associé(s) : LP Entre Meurthe et Sânon à Dombasle sur Meurthe , SEP Louis de Cormontaigne à Metz , LP Camille CLAUDEL à Remiremont, LP Emile GALLE à Thaon les Vosges Académie : Nancy-Metz

Comment l’école repère-elle et accompagne le malaise psychique des élèves? Pour en parler Sidonie Vacher, doctorante en Sciences de l’éducation au laboratoire ECP à l’université lumière lyon 2 et Thibaud Pombet, Maître de conférences, à la Faculté d’Éducation et de Formation de l’ICP l’institut catholique de Paris répondent au micro de Kadékol.

 Le Dossier de veille de l’IFÉ n°144 scrute le phénomène préoccupant du « décrochage enseignant ». Il vise à identifier et à comprendre les évolutions profondes du métier d'enseignant, qui peuvent mener certain·es professionnel·les à envisager le renoncement ou l'abandon de leur profession.

Quelle est la particularité française de cet enseignement et comment expliquer la place de cette discipline au lycée ? Peut-on vraiment enseigner à pratiquer la philosophie ou est-ce un défi qui met trop souvent élèves comme professeurs en situation d'échec ?

Action de recherche : Mathématisation de Problèmes concrets à partir de vidéos Unité(s) de recherche : S2HEP, LIRDEF Lieu(x) d'éducation associé(s) : École élémentaire Marcel Pagnol de Pont-Saint-Esprit , École élémentaire Perrin de Saint-Paulet-de-Caisson, école de Saint-André-d’Olérargues, École élémentaire de Joseph Rollo à Laudun-L’ardoise École primaire de Tresques, École primaire de Saint-Marcel- de-Careiret Académie : Montpellier

Action de recherche : PACE (Posture d'auteur et compétences d'écriture) Unité(s) de recherche : CELLF- UMR8599 (équipe Prascoll), STIH (Sorbonne Université) Lieu(x) d'éducation associé(s) : Ecole Picpus (Paris 12ème), collège Marcelin Berthelot (Montreuil), Collège Jean Lurçat (Saint-Denis), collège Henri Dunant (Rueil-Malmaison) Académies : Créteil, Paris, Versailles