INSTITUT FRANÇAIS DE L'ÉDUCATION

Rapport présentant les avancées de l'expérimentation "Collèges Lab", les points d'amélioration et des propositions de recommandations pour amplifier la dynamique et les résultats des projets.

Rapport présentant les avancées de l'expérimentation "Collèges Lab", les points d'amélioration et des propositions de recommandations pour amplifier la dynamique et les résultats des projets.

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Collection de ressources issues du séminaire à mi-parcours de l'expérimentation "Collèges Lab", organisé le 16 janvier 2019 au collège Pierre de Coubertin de Cormontreuil (académie de Reims).

Collection de ressources issues du séminaire à mi-parcours de l'expérimentation "Collèges Lab", organisé le 16 janvier 2019 au collège Pierre de Coubertin de Cormontreuil (académie de Reims).

Collection de ressources issues du séminaire à mi-parcours de l'expérimentation "Collèges Lab", organisé le 16 janvier 2019 au collège Pierre de Coubertin de Cormontreuil (académie de Reims).

Collection de ressources issues du séminaire à mi-parcours de l'expérimentation "Collèges Lab", organisé le 16 janvier 2019 au collège Pierre de Coubertin de Cormontreuil (académie de Reims).

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Collection de ressources issues du séminaire à mi-parcours de l'expérimentation "Collèges Lab", organisé le 16 janvier 2019 au collège Pierre de Coubertin de Cormontreuil (académie de Reims).

Collection de ressources issues du séminaire à mi-parcours de l'expérimentation "Collèges Lab", organisé le 16 janvier 2019 au collège Pierre de Coubertin de Cormontreuil (académie de Reims).

Site web présentant une bibliographie sur les inégalités scolaires et sociales, l'éducation prioritaire (ZEP-REP), la lutte contre l'échec scolaire et le décrochage scolaire, les politiques et les pratiques concourant à la réussite éducative en milieux difficiles.

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Le Dossier de Veille de l'IFÉ n°142 s'intéresse aux effets induits par la Loi ORE (2018), et en particulier par la plateforme Parcoursup, dans le processus d'orientation des lycéen·nes vers l'enseignement supérieur. Il vise à identifier et à comprendre les logiques des acteurs et des outils qui accompagnent, guident, filtrent et sanctionnent l’entrée dans une formation postbac.