Pour conduire cette séquence codisciplinaire le professeur de mathématiques et le professeur de SVT se sont harmonisés pour utiliser le même vocabulaire et les mêmes notations. Une séance de co-animation entre la séquence de mathématiques et de SVT a pour objectif de les aider à transférer les apprentissages. Plusieurs moments d’évaluation formative en cours d’apprentissage rythment cette séquence pour consolider les apprentissages liés à la détermination d’une échelle.
Echelle et proportionnalité : La séquence
Auteurs : Sabrina Mario et Michèle Prieur
Les élèves explorent la notion de réduction et d’agrandissement, apprennent à déterminer une échelle et à l’utiliser pour connaitre la longueur d’un objet dans la réalité. Etant en 6e, l’échelle est exprimée par un segment de 1cm sur le dessin et par la longueur de ce segment dans la réalité.
Taille réelle et taille apparente des cellules : La séquence
Auteurs : Sébastien Martinez Franco et Michèle Prieur
Les élèves observent des cellules au microscope et les dessinent (fragments de tissus végétal et animal, protozoaires). Ils réinvestissent les apprentissages de mathématiques pour déterminer la taille réelle des cellules observées au microscope à l’aide d’une échelle. Il est important que les élèves se fassent une représentation correcte de la dimension des cellules pour pouvoir se construire une représentation des différents niveaux d’organisation d’un organisme.
