Les internats d’excellence, enjeux et spécificités (mai 2011)

• Ouverture des journées, Catherine Pérotin responsable du Centre Alain Savary (CAS) de l’IFÉ et Anne-Marie Benhayoun, CAS.
• Les internats d’excellence : bilan d’étape - Fabienne Bensa, Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) - Diaporama - Échanges. Accéder au combiné son/diaporama de l'intervention.
• Le protocole d’évaluation des internats de Sourdun et Cachan - Marc Gurgand, École d’économie de Paris - Diaporama - Accéder au combiné son/diaporama de l'intervention.
• Premières observations des équipes de recherche engagées avec le Centre Alain Savary de l’IFÉ : Observations réalisées à partir des sites de Barcelonnette, Nice, Marly-le-Roi, Cergy et Le Havre – Patrick Rayou, université Paris 8 - Diaporama - Anne-Marie Benhayoun et Patrick Stéfani, Centre Alain Savary - Diaporama - Laurent Lescouarch, université de Rouen - Diaporama - Accéder au combiné son/diaporama de l'intervention.
• Mixité sociale, milieu populaire et milieu modeste : de quoi parle-t-on ? Françoise Lorcerie, CNRS.
• Évolution des formes scolaires dans les dispositifs pédagogiques et éducatifs dérogatoires - Patrick Rayou, université Paris 8 et Filipo Pirone, doctorant - Diaporama - Accéder au combiné son/diaporama de l'intervention.
• L’internat : un outil d’affirmation de soi, un processus de séparation - Regards croisés : Philippe Jeammet, université Paris 5 et Thierry Rochet,Communication.
• responsable du pôle hospitalisation pour adolescents de la fédération Inter-hospitalière de psychiatrie de l'adolescent du Rhône (FIPAR) -
• Synthèse et bilan - Dominique Glasman, université de Savoie - Synthèse écrite des travaux.

 

Approches d’un mode de travail pédagogique "en milieux difficiles" (juin 2008)

• La mise en place de l’école expérimentale et les principes de la recherche - Danièle Thorel et Sylvain Hannebique, enseignants à l’école Freinet de Mons en Barœul et Isabelle Delcambre, université Lille 3, équipe Théodile (Théories-Didactiques de la Lecture-Écriture).
• Le travail de l’équipe enseignante et la construction des apprentissages par les élèves - Isabelle Delcambre, Fabienne Bureau, Sylvain Hannebique et Marcel Thore,  enseignante de l’école Freinet de Mons en Barœul et Maria Pagoni, université Lille 3.

• Des pratiques efficaces ? Quelles transférabilité ? - Bruno Suchaut, IREDU (Institut de Recherche sur l'Education), Isabelle Delcambre, Maria Pagoni, Anne-Marie Chartier et les enseignants de l’école Freinet de Mons en Barœul.