RESSOURCE
L'école face à la pandémie
Publié le 03 octobre 2022
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Le numéro de Diversité propose de mettre en avant trois questions essentielles aujourd’hui pour comprendre l’événement du confinement et de ses conséquences : que dit cette période sur la capacité de l’institution à gérer une crise inédite, et qu’on espère toutes et tous exceptionnelle ? Comment a-t-elle agi et reconfiguré le travail enseignant ? Et enfin, comment peut-on commencer à mesurer ses effets, en particulier sur l’état de santé des élèves et sur les relations entre l’école et les familles ?
Lien : https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=111
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
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LéA-IFÉ : les ressources
Principes de travail collaboratif entre chercheur·e·s et enseignant·e·s : le cas du LéA RMG.
Publié le 03 octobre 2022
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Cet article de la revue Education & Didactique est issu de la collaboration de recherche engagée dans le LéA Réseau de collèges Roger-Martin-du-Gard. Il dégage des principes de travail collaboratif entre chercheur·e·s et praticien·ne·s en éducation et explicite leur opérationnalisation dans un Lieu d’éducation associé.
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
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LéA-IFÉ : les ressources
Interroger la forme scolaire à partir de l'expérience de la continuité pédagogique
Publié le 03 octobre 2022
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Cet article est publié dans le numéro de la revue Diversité qui interroge la reconfiguration de l’école par la pandémie. Il est en lien avec la collaboration de recherche engagée dans le LéA 2 TEM Réseau d'écoles de Champigny (94) et Beynes (78) consacré à la résolution de problèmes en mathématiques.
Veille et analyses
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Dossiers de veille
Apprendre en anthropocène. Éduquer à la biodiversité
Publié le 28 septembre 2022
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Ce Dossier de veille de l’IFÉ présente les problématiques liées à la biodiversité qui en font une question socialement vive pour l'apprentissage scolaire.
Kadékol
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Kadékol - Hors-Série Colloques
Hors-séries : #53 Conclusion du colloque : la forme scolaire aujourd'hui.
Publié le 23 septembre 2022
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Avec Muriel Darmon, directrice de recherche au CNRS et Stéphane Bonnéry, professeur en sciences de l'éducation et de la formation à l'université Paris 8, nous échangeons à la fois sur la définition de la notion de forme scolaire et ses usages par la recherche.
Kadékol
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Kadékol - Hors-Série Colloques
Hors-séries : #52 Table ronde - Naissance et évolution du concept de forme scolaire.
Publié le 23 septembre 2022
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Quatre chercheurs, Sylvia Faure, Rachel Gasparini, Mathias Millet et Daniel Thin, reviennent sur la notion de forme scolaire et son usage dans la recherche en éducation durant ces trente dernières années.
Kadékol
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Kadékol - Hors-Série Colloques
Hors-séries : #51 Vouloir se soustraire au scolaire, être rattrapé par la forme.
Publié le 23 septembre 2022
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Frédérique GIRAUD, Maîtresse de Conférence en sociologie à l’Université Paris Cité, membre du CERLIS et membre associée du Centre Max Weber/ Université Lumière Lyon 2 et Nicolas DUVAL-VALACHS, doctorant en sociologie à l’EHESS et membre CEMS enseignant de SES nous proposent deux exemples de pas de côté par rapport à la forme scolaire.
Kadékol
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Kadékol - Hors-Série Colloques
Hors-séries : #50 Faire varier la forme scolaire: exemples de l'Ecole 42 et de formations musicales de haut niveau
Publié le 23 septembre 2022
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Antoine Larribeau, doctorant en sociologie au centre de recherche EXPERICE à l’université Sorbonne Paris Nord et Florence Eloy, Maître de conférence en sciences de l’éducation au laboratoire CIRCEFT/ESCOL à l’université Paris 8 reviennent sur deux exemples de variations de la forme scolaire en école de développement informatique et dans l'acquisition de la singularité artistique.
Kadékol
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Kadékol - Hors-Série Colloques
Hors-séries : #49 Ce que la continuité pédagogique révèle de la forme scolaire aujourd'hui.
Publié le 23 septembre 2022
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Que nous révèle l’étude de « continuité pédagogique » mise en place lors du confinement, sur la forme scolaire ordinaire ? Pour répondre à cette question nous accueillons deux sociologues : Héloïse DURLER et Émilie SAUNIER.
Kadékol
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Kadékol - Hors-Série Colloques
Hors-séries : #48 La formation professionnelle saisie par la forme scolaire
Publié le 23 septembre 2022
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Fanny Renard, Maître de conférence en sociologie à l’Université de Poitiers et Adrien Périgourdie, Maitre de Conférence en sociologie à l’Université de Limoges tous deux membres du laboratoire GRESCO, abordent la question de la forme scolaire dans la voie professionnelle.