CAS (Centre Alain Savary)
Enseigner le français aux élèves plurilingues en classe ordinaire : démarches plurilingues et alternatives
Publié le 22 novembre 2024
Karima Gouaïch, maîtresse de conférence en sciences du langage présente et analyse différentes démarches et outils qui favorisent l'inclusion langagière des élèves plurilingues en classe ordinaire
CAS (Centre Alain Savary)
Enseigner le français aux élèves plurilingues en classe ordinaire : démarches plurilingues et alternatives
Publié le 22 novembre 2024
Karima Gouaïch, maîtresse de conférence en sciences du langage présente et analyse différentes démarches et outils qui favorisent l'inclusion langagière des élèves plurilingues en classe ordinaire
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Enseigner le français aux élèves plurilingues en classe ordinaire : démarches plurilingues et alternatives
Publié le 22 novembre 2024
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Publié le 22 novembre 2024
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Enseigner le français aux élèves plurilingues en classe ordinaire : démarches plurilingues et alternatives
Publié le 22 novembre 2024
Karima Gouaïch, maîtresse de conférence en sciences du langage présente et analyse différentes démarches et outils qui favorisent l'inclusion langagière des élèves plurilingues en classe ordinaire
Kadékol
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Kadékol - Émission Ça manque pas d'R
ÇA MANQUE PAS D'R : #60 L'orientation scolaire en question
Publié le 14 novembre 2024
L'orientation scolaire en question
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Kadékol - Émission Ça manque pas d'R
ÇA MANQUE PAS D'R : #60 L'orientation scolaire en question
Publié le 14 novembre 2024
L'orientation scolaire en question
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Kadékol - Émission Ça manque pas d'R
ÇA MANQUE PAS D'R : #60 L'orientation scolaire en question
Publié le 14 novembre 2024
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ÇA MANQUE PAS D'R : #60 L'orientation scolaire en question
Publié le 14 novembre 2024
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ÇA MANQUE PAS D'R : #60 L'orientation scolaire en question
Publié le 14 novembre 2024
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ÇA MANQUE PAS D'R : #60 L'orientation scolaire en question
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Publié le 14 novembre 2024
L'orientation scolaire en question
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Kadékol - Émission En quête d’école
EN QUÊTE D'ÉCOLE : #36 Lutter contre le harcèlement scolaire : impuissance et maladresse ?
Publié le 07 novembre 2024
Lutter contre le harcèlement scolaire : impuissance et maladresse ?
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Kadékol - Émission En quête d’école
EN QUÊTE D'ÉCOLE : #36 Lutter contre le harcèlement scolaire : impuissance et maladresse ?
Publié le 07 novembre 2024
Lutter contre le harcèlement scolaire : impuissance et maladresse ?
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EN QUÊTE D'ÉCOLE : #36 Lutter contre le harcèlement scolaire : impuissance et maladresse ?
Publié le 07 novembre 2024
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EN QUÊTE D'ÉCOLE : #36 Lutter contre le harcèlement scolaire : impuissance et maladresse ?
Publié le 07 novembre 2024
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EN QUÊTE D'ÉCOLE : #36 Lutter contre le harcèlement scolaire : impuissance et maladresse ?
Publié le 07 novembre 2024
Lutter contre le harcèlement scolaire : impuissance et maladresse ?
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EN QUÊTE D'ÉCOLE : #36 Lutter contre le harcèlement scolaire : impuissance et maladresse ?
Publié le 07 novembre 2024
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Kadékol - Émission En quête d’école
EN QUÊTE D'ÉCOLE : #36 Lutter contre le harcèlement scolaire : impuissance et maladresse ?
Publié le 07 novembre 2024
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EN QUÊTE D'ÉCOLE : #36 Lutter contre le harcèlement scolaire : impuissance et maladresse ?
Publié le 07 novembre 2024
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EN QUÊTE D'ÉCOLE : #36 Lutter contre le harcèlement scolaire : impuissance et maladresse ?
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EN QUÊTE D'ÉCOLE : #36 Lutter contre le harcèlement scolaire : impuissance et maladresse ?
Publié le 07 novembre 2024
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EN QUÊTE D'ÉCOLE : #36 Lutter contre le harcèlement scolaire : impuissance et maladresse ?
Publié le 07 novembre 2024
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EN QUÊTE D'ÉCOLE : #36 Lutter contre le harcèlement scolaire : impuissance et maladresse ?
Publié le 07 novembre 2024
Lutter contre le harcèlement scolaire : impuissance et maladresse ?
RESSOURCE
L'école écologique : s'ajuster ou transformer ?
Publié le 30 octobre 2024
A l'occasion des 10e Entretiens Ferdinand Buisson, nous avons réuni dans un table ronde 6 experts, chercheurs, formateurs et praticiens pour débattre de la place de l’environnement, du développement durable , de la transition écologique, de l'anthropocène... dans l'éducation. Vous pourrez ainsi écouter ici Angela Barthes, professeure au laboratoire ADEF (Aix-Marseille Université), Nisa Fogère, enseignante de SVT et de formatrice dans l'académie de Grenoble, Benoît Urgelli, maître de conférences HDR à l’université Lumière Lyon 2, membre du laboratoire ECP, Frédéric Lalanne, directeur en lycée agricole à Bourg-lès-Valence, Isabelle Gaborieau, chargée de mission formation et agroécologie à l’Institut Agro et Nadia Lausselet, professeure associée à la Haute école pédagogique Vaud (Lausanne).
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L'école écologique : s'ajuster ou transformer ?
Publié le 30 octobre 2024
A l'occasion des 10e Entretiens Ferdinand Buisson, nous avons réuni dans un table ronde 6 experts, chercheurs, formateurs et praticiens pour débattre de la place de l’environnement, du développement durable , de la transition écologique, de l'anthropocène... dans l'éducation. Vous pourrez ainsi écouter ici Angela Barthes, professeure au laboratoire ADEF (Aix-Marseille Université), Nisa Fogère, enseignante de SVT et de formatrice dans l'académie de Grenoble, Benoît Urgelli, maître de conférences HDR à l’université Lumière Lyon 2, membre du laboratoire ECP, Frédéric Lalanne, directeur en lycée agricole à Bourg-lès-Valence, Isabelle Gaborieau, chargée de mission formation et agroécologie à l’Institut Agro et Nadia Lausselet, professeure associée à la Haute école pédagogique Vaud (Lausanne).
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L'école écologique : s'ajuster ou transformer ?
Publié le 30 octobre 2024
A l'occasion des 10e Entretiens Ferdinand Buisson, nous avons réuni dans un table ronde 6 experts, chercheurs, formateurs et praticiens pour débattre de la place de l’environnement, du développement durable , de la transition écologique, de l'anthropocène... dans l'éducation. Vous pourrez ainsi écouter ici Angela Barthes, professeure au laboratoire ADEF (Aix-Marseille Université), Nisa Fogère, enseignante de SVT et de formatrice dans l'académie de Grenoble, Benoît Urgelli, maître de conférences HDR à l’université Lumière Lyon 2, membre du laboratoire ECP, Frédéric Lalanne, directeur en lycée agricole à Bourg-lès-Valence, Isabelle Gaborieau, chargée de mission formation et agroécologie à l’Institut Agro et Nadia Lausselet, professeure associée à la Haute école pédagogique Vaud (Lausanne).
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L'école écologique : s'ajuster ou transformer ?
Publié le 30 octobre 2024
A l'occasion des 10e Entretiens Ferdinand Buisson, nous avons réuni dans un table ronde 6 experts, chercheurs, formateurs et praticiens pour débattre de la place de l’environnement, du développement durable , de la transition écologique, de l'anthropocène... dans l'éducation. Vous pourrez ainsi écouter ici Angela Barthes, professeure au laboratoire ADEF (Aix-Marseille Université), Nisa Fogère, enseignante de SVT et de formatrice dans l'académie de Grenoble, Benoît Urgelli, maître de conférences HDR à l’université Lumière Lyon 2, membre du laboratoire ECP, Frédéric Lalanne, directeur en lycée agricole à Bourg-lès-Valence, Isabelle Gaborieau, chargée de mission formation et agroécologie à l’Institut Agro et Nadia Lausselet, professeure associée à la Haute école pédagogique Vaud (Lausanne).
Veille et analyses
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Edubref
Harcèlement en milieu scolaire: construction d'un problème public
Publié le 25 octobre 2024
Comment le harcèlement en milieu scolaire est-il passé de la sphère privée – considérée comme une forme de conflit entre élèves qui ne concerne pas les adultes – à une problématique relevant de la sphère publique, donc sujet à débats et objet de politiques éducatives ?
Veille et analyses
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Edubref
Harcèlement en milieu scolaire: construction d'un problème public
Publié le 25 octobre 2024
Comment le harcèlement en milieu scolaire est-il passé de la sphère privée – considérée comme une forme de conflit entre élèves qui ne concerne pas les adultes – à une problématique relevant de la sphère publique, donc sujet à débats et objet de politiques éducatives ?
Veille et analyses
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Edubref
Harcèlement en milieu scolaire: construction d'un problème public
Publié le 25 octobre 2024
Comment le harcèlement en milieu scolaire est-il passé de la sphère privée – considérée comme une forme de conflit entre élèves qui ne concerne pas les adultes – à une problématique relevant de la sphère publique, donc sujet à débats et objet de politiques éducatives ?
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Harcèlement en milieu scolaire: construction d'un problème public
Publié le 25 octobre 2024
Comment le harcèlement en milieu scolaire est-il passé de la sphère privée – considérée comme une forme de conflit entre élèves qui ne concerne pas les adultes – à une problématique relevant de la sphère publique, donc sujet à débats et objet de politiques éducatives ?
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Edubref
Harcèlement en milieu scolaire: construction d'un problème public
Publié le 25 octobre 2024
Comment le harcèlement en milieu scolaire est-il passé de la sphère privée – considérée comme une forme de conflit entre élèves qui ne concerne pas les adultes – à une problématique relevant de la sphère publique, donc sujet à débats et objet de politiques éducatives ?
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Harcèlement en milieu scolaire: construction d'un problème public
Publié le 25 octobre 2024
Comment le harcèlement en milieu scolaire est-il passé de la sphère privée – considérée comme une forme de conflit entre élèves qui ne concerne pas les adultes – à une problématique relevant de la sphère publique, donc sujet à débats et objet de politiques éducatives ?
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Harcèlement en milieu scolaire: construction d'un problème public
Publié le 25 octobre 2024
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Harcèlement en milieu scolaire: construction d'un problème public
Publié le 25 octobre 2024
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Harcèlement en milieu scolaire: construction d'un problème public
Publié le 25 octobre 2024
Comment le harcèlement en milieu scolaire est-il passé de la sphère privée – considérée comme une forme de conflit entre élèves qui ne concerne pas les adultes – à une problématique relevant de la sphère publique, donc sujet à débats et objet de politiques éducatives ?
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Hors-séries "Colloque Inter-ENS : L’égalité des chances, les diversités, l'ouverture" : #90 Grand témoin du colloque InterENS : François Dubet
Publié le 19 septembre 2024
Grand témoin du colloque InterENS : François Dubet
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Hors-séries "Colloque Inter-ENS : L’égalité des chances, les diversités, l'ouverture" : #90 Grand témoin du colloque InterENS : François Dubet
Publié le 19 septembre 2024
Grand témoin du colloque InterENS : François Dubet
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Hors-séries "Colloque Inter-ENS : L’égalité des chances, les diversités, l'ouverture" : #90 Grand témoin du colloque InterENS : François Dubet
Publié le 19 septembre 2024
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Publié le 19 septembre 2024
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Hors-séries "Colloque Inter-ENS : L’égalité des chances, les diversités, l'ouverture" : #90 Grand témoin du colloque InterENS : François Dubet
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Hors-séries "Colloque Inter-ENS : L’égalité des chances, les diversités, l'ouverture" : #90 Grand témoin du colloque InterENS : François Dubet
Publié le 19 septembre 2024
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Hors-séries "Colloque Inter-ENS : L’égalité des chances, les diversités, l'ouverture" : #89 L'accès aux études supérieures au Québec : interview de Stéphane Moulin.
Publié le 10 octobre 2024
L'accès aux études supérieures au Québec : interview de Stéphane Moulin.
