INSTITUT FRANÇAIS DE L'ÉDUCATION

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Vous êtes ici : Accueil » Les formations (archives) → Formations 2012-2013 → accueil des ENAF → Entre principes et réalités ; quel accueil, quelle scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés ?

Formations 2012-2013

puce Débuter comme enseignant

puce Zotéro : un logiciel de gestion des références bibliographiques

puce Visualisation collective et interaction en classe : formation à l’usage duTBI et du logiciel Sankoré

puce NéoPass@ction, un outil au service des formateurs

puce Formation de formateur en milieu professionnel : niveau 1

puce Astronomie et philosophie

puce FormaTerre 2012 : Géophysique et histoire de la connaissance de la Terre

puce Météo à l ‘école

puce Formation de formateur en milieu professionnel : niveau 2

puce L’internat ; une chance de plus pour réussir ?

puce Entre principes et réalités ; quel accueil, quelle scolarisation des EANA ?

puce Réussir en Éducation Prioritaire : de quoi parle-t-on ?

puce JS-PUN 2013 : la pédagogie universitaire à l'heure du numérique

puce Se former à la démarche d'investigation en mathématiques de la maternelle au collège inclus

puce Langues, enseigner des savoirs d’action ; normes et autonomie, compétences et solidarités

puce FormaSciences - Les images en sciences expérimentales

puce Parents acteurs de la scolarité de leurs enfants

puce Immunité et vaccination

puce La professionnalité des enseignants à l’épreuve de la réforme du bac pro en 3 ans

puce Co-disciplinarité dans l'enseignement des sciences

puce Histoire des arts : la parole collective dans la littérature et dans les arts

puce FormaVie 2013 - Les plantes modernes : origine, nouvelles espèces et amélioration variétale

puce Que faire de la diversité langagière à l'École ?

puce Effective Use of computer aided teaching and learning (formation Comenius)

puce L‘évaluation des compétences : état des lieux, défis et perspectives

puce Piloter en Éducation Prioritaire : faire avancer l’École

Culture écrite et prévention du décrochage

Université d’été du réseau national de formateurs de formateurs

Entre principes et réalités ; quel accueil, quelle scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés ?

Télécharger les interventions (format MP3) et les documents de travail :

Programme

Entre évaluations prédictives, didactiques et certificatives ; quels sont les points d’appui et les leviers pour construire un parcours scolaire réussi ? Philippe Hoertz, Casnav, académie de Strasbourg ; Guy Cherqui, IA-IPR, académie de Grenoble ; et Cécile Goï, université de Tours.

Quelle orientation réaliste pour sortir de l’ornière de l’orientation fondée sur la seule maitrise de la langue de scolarisation - Magali Ravel, Casnav, académie de paris et Philippe Hoertz.
Quesstionnements autour de la professionnalité des acteurs de l’accueil et de la scolarité des ENA - Échanges.
Pilotage, évaluation, orientation en contextes : entre principes et réalités - Échanges.

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