Travailler en équipe, collaborer, coopérer sont aujourd’hui des compétences professionnelles énoncées explicitement dans les référentiels des personnels de l’Éducation.

Travailler en équipe, collaborer, coopérer sont des compétences professionnelles énoncées explicitement dans le référentiel des personnels de l’Éducation (BO 25/07/2013).

L'équipe Veille et Analyses, celle du réseau des Lieux d’éducation Associés, du projet College + et de Kadékol se réunissent de nouveau dans le studio pour faire entendre quelques échos de l'Institut Français de l'Éducation. On vous propose de feuilleter des sons d'espaces d'apprentissage, d'édurevues, d'utilisation pédagogique de l'écoute et de la rencontre internationales des LéA-IFÉ 2025. 

Avec Dominique Glasman et Chloé Courtot, nous proposons de comprendre ce que recouvre l'instruction en famille, les motivations des familles mais aussi les évolutions réglementaires qui l'encadrent.

En quoi l’intelligence artificielle (IA), et en particulier l’IA générative, constitue-t-elle un vecteur de changements et de nouveaux enjeux en éducation ? Ce billet présente l’Édurevue n°154, qui explore, à la lumière des (nouveaux) enjeux posés par les systèmes d'IA, les perspectives éducatives possibles, à condition d’une approche réflexive et raisonnée de leurs usages.  

Comprendre les rouages de la plateforme ParcourSup et des procédures d’information et d’affectation est un réel enjeu pour les terminales. Les élèves du lycée Condorcet dans la banlieue de Lyon, dévoilent leurs doutes, leurs choix et leurs parcours d’orientation au fil de l’année. 

L'Édurevue n° 153 examine la forme scolaire héritée du XIXᵉ siècle, ses caractéristiques fondatrices et ses recompositions actuelles face aux enjeux de transformation de l’école contemporaine.

Quelles formes de racismes peut-on observer à l'école ? Les préjugés racistes sont-ils importés dans l'école de l'extérieur ou doit-on affronter l'idée qu'il y a du racisme dans l'institution scolaire ? Sur quels fronts mener alors la lutte contre le racisme et les discrimination inscrite dans les missions de l'école ? 

Pour ce nouveau numéro des Entretiens Ferdinand Buisson sur le bien-être à l'école, retrouvez les intervenants suivants : Lisa Chan-Wing-Chee, enseignante micro-lycée de la cité scolaire Delambre-Montaigne d’Amiens, académie d’Amiens Kevin Diter, maitre de conférence en sociologie à l’université de Lille Marie-Carmen Garcia, professeure des universités en STAPS, Université Claude Bernard Lyon 1 Emmanuelle Godeau, enseignante-chercheuse en santé publique à l’EHESP, responsable de la filière de formation des médecins éducation nationale Pierre Ronchail, proviseur de lycée Vaugelas, Chambéry Caroline Veltcheff, IA-PR Etablissement et Vie scolaire, académie de Paris Conférence-débat organisée et animée par Hélène Buisson-Fenet (Triangle, CNRS - ENS de Lyon) et Régis Guyon (IFÉ - ENS de Lyon)

Nous proposons l'enregistrement des 12e Entretiens Ferdinand Buisson qui se sont tenus à l'IFÉ le 20 novembre 2025.