La Veille scientifique et technologique de l'INRP vous invite à prendre connaissance du Dossier d'actualité n° 55 rédigé par Marie Gaussel et Olivier !Rey, consacré à une cartographie de la recherche à travers 3 revues européennes. « Les contenus d’enseignement apparaissent souvent comme des savoirs naturels, "déjà là". Pourtant, de nombreux travaux montrent combien les choix de contenus sont loin d’être neutres : avant d’être stabilisés sous la forme d’une discipline ou d’une matière, les contenus sont le produit d’un jeu complexe de réseaux, de groupes de pression, de luttes sociales et de conflits d’intérêts. [...] ».

La Veille scientifique et technologique de l'INRP vous invite à prendre connaissance du Dossier d'actualité n° 54 rédigé par Annie Feyfant, consacré aux violences à l'école. « Quand les médias parlent de violence scolaire, ils mettent en avant les actes de violence physique, le plus souvent avec armes, subis par des élèves et enseignants de collège ou de lycée. Le parti pris de ce dossier a été de proposer des textes analysant les formes de violences à l'école cherchant à comprendre ce qui se passait avant l'entrée dans l'enseignement secondaire. [...] ».

Formation : Intégration, différenciation, convergence : l'enseignement des sciences et de la technologie au collège. Formation de formateurs organisée les 10 et 11 mai 2010 à l'INRP.

Formation : Intégration, différenciation, convergence : l'enseignement des sciences et de la technologie au collège. Formation organisée les 10 et 11 mai 2010 à l'INRP.

Formation : Intégration, différenciation, convergence : l'enseignement des sciences et de la technologie au collège. Formation de formateurs organisée les 10 et 11 mai 2010 à l'INRP.

La Veille scientifique et technologique de l'INRP vous invite à prendre connaissance du Dossier d'actualité n° 53 rédigé par Olivier Rey, consacré aux contenus de programmes scolaires. « Les contenus d’enseignement apparaissent souvent comme des savoirs naturels, "déjà là". Pourtant, de nombreux travaux montrent combien les choix de contenus sont loin d’être neutres : avant d’être stabilisés sous la forme d’une discipline ou d’une matière, les contenus sont le produit d’un jeu complexe de réseaux, de groupes de pression, de luttes sociales et de conflits d’intérêts. [...] ».

Formation : Conception de protocoles expérimentaux et démarche d'investigation dans l'enseignement des sciences expérimentales. Formation de formateurs organisée les 25 et 26 mars 2010 à l'INRP.

Classifications of journals, bibliometrics, citation indexes, ranking, quality indicators: the controversy, which is both national and international, hinges on notions that are often poorly understood in social sciences and humanities research In this issue we would like to consider the subject within the framework of university evaluation, but also to define a number of detailed benchmarks concerning research in education, to help clear up the issues involved in the debate. The reader will find a summary of sources essential for understanding the arguments used, together with recent bibliographical references for further reading.

Formation : Du travail en éducation prioritaire : module 2. Du 8 au 12 mars 2010

La Veille scientifique et technologique de l'INRP vous invite à prendre connaissance du Dossier d'actualité n° 52 rédigé par Marie Musset et Rémi Thibert, consacré à la l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap. La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées permet à tout enfant d’être scolarisé en milieu ordinaire. Ce dossier s’intéresse aux changements opérés dans le système éducatif français depuis 2005, aux débats concernant l’établissement d’une culture commune, et à la dimension européenne et internationale du handicap à l’école.