- Académie de Lyon
- CRNL, S2HEP, IREM de Lyon
En appui sur les travaux du groupe DREAM de l'IREM de Lyon, Le LéA DuAL - Du cycle 3 au lycée se donne pour objectif l'exploration, dans un contexte ordinaire de collèges et de lycées, des conditions et des contraintes pour qu’un enseignement des mathématiques, fondé sur la résolution de problèmes, permette des apprentissages mathématiques chez les élèves.
Objet(s) d’enseignement - apprentissage : Mathématiques, Approches par compétences
Développement professionnel : Dispositif formateur, Transformations professionnelles, Travail collectif
En prolongation (2023-26) : LéA École Collège Lycée pour l’Apprentissage des Maths (ECL@Maths)
Ressources associées
DREAMaths Démarche de Recherche pour l'Enseignement et l'Apprentissage des Mathématiques
Cet article a été publié dans les actes du 48ème colloque de la COPIRELEM. Il rend compte d’un atelier animé par l’équipe du LéA DuAL - Du cycle 3 au lycée lors de ce colloque.
Cet article, publié dans la revue REPÈRES IREM, est en lien avec la collaboration de recherche engagée dans le LéA DuAL - Du cycle 3 au lycée. Il présente un dispositif d’accompagnement mis en place pour soutenir des enseignants à proposer un enseignement fondé sur la recherche de problèmes.
Cet article, publié dans la revue Didattica della matematica (DdM), est en lien avec la collaboration de recherche engagée dans le groupe DREAM de l’IREM de Lyon et le LéA DuAL - Du cycle 3 au lycée. Il présente comment la résolution de problèmes instituée en méthode d’enseignement peut permettre aux élèves de construire et de consolider leurs connaissances mathématiques.