De l’évaluation des apprentissages à l’évaluation pour les apprentissages (février 2009)

• De l’évaluation des apprentissages à une évaluation pour les apprentissages - Romuald Normand, INRP (UMR Éducation & Politiques)
• L’évaluation des résultats des élèves - Bruno Trosseille, DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance)
• L'évaluation dans le domaine de la littèratie -  Martine Rémond INRP (UMR Éducation & Politiques.

Quelles évolutions de la professionnalité enseignante en éducation prioritaire et dans les réseaux ambition réussite (mars 2008)

• La place des évaluations françaises dans les évaluations internationales - Pierre Vrignaud, université  Paris X - Échanges.

• Entrer dans la littératie : les enjeux de l’évaluation - Martine Rémond, IUFM de Créteil - Échanges.
• La culture de l’évaluation et la mise en place du socle commun : continuités et ruptures - Bruno Garnier, UMR  Éducation et Politiques, INRP - Échanges.
• L’évaluation pour les apprentissages : la politique néo-zélandaise - Romuald Normand, UMR  Éducation et Politiques, INRP - Échanges.

• Compte rendu des trois ateliers :

1. L’autoévaluation de l’établissement : réflexions à partir de l’expérience écossaise.
2. L’évaluation pour les apprentissages : quelques éléments de réflexion.
3. Organisation des savoirs disciplinaires et socle commun : réflexions à partir d’éléments empruntés à des expériences étrangères.

• Table ronde :

1. L’évaluation des acquis des élèves à l’École : contexte et perspectives - Florence Robine, IGEN.
2. Évaluation des compétences des élèves / Évaluation de l’établissement - Francis Begyn, chef d'établissement.
   
3. La question de l’évaluation des compétences : essai de perspective systémique et internationale - Roger-François Gauthier, IGAEN.
4. De la formation des formateurs et des enseignants à l'évaluation des compétences - Eric Larcher, ESEN.