L'ONU a annoncé en 2002 la « décennie pour l’éducation au développement durable » qui s'est étendue de 2005 à 2014. En outre, l’article 12 de l'Accord de Paris, entré en vigueur le 4 octobre 2016 (suite à la COP 21), stipule qu’il faut : « améliorer l'éducation, la formation, la sensibilisation, la participation du public et l'accès de la population à l'information dans le domaine des changements climatiques ». Dès lors, l'éducation au développement durable et à la transition écologique est au coeur des enjeux contemporains.

Mais quels sont les véritables enjeux de l'enseignement au développement durable (dont la question environnementale est une des trois dimensions) ? Il semblerait que cet enseignement soit indispensable dès l'école primaire, voire dès la maternelle. Néanmoins, l'éducation au développement durable prend des formes diverses selon les niveaux. Ainsi, quels sont les outils pour éduquer à la soutenabilité ? Et comment former les enseignant.e.s à transmettre des questionnements et des savoirs complexes ? 

Nous essayerons de comprendre cela avec nos invités : Gérard Vidal, maître de conférences à l'ENS de Lyon et rattaché à l'Institut Français de l'Éducation, et David Wilgenbus, membre de l'Office for Climate Education.