INSTITUT FRANÇAIS DE L'ÉDUCATION

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Formations 2012-2013

puce Débuter comme enseignant

puce Zotéro : un logiciel de gestion des références bibliographiques

puce Visualisation collective et interaction en classe : formation à l’usage duTBI et du logiciel Sankoré

puce NéoPass@ction, un outil au service des formateurs

puce Formation de formateur en milieu professionnel : niveau 1

puce Astronomie et philosophie

puce FormaTerre 2012 : Géophysique et histoire de la connaissance de la Terre

puce Météo à l ‘école

puce Formation de formateur en milieu professionnel : niveau 2

puce L’internat ; une chance de plus pour réussir ?

puce Entre principes et réalités ; quel accueil, quelle scolarisation des EANA ?

puce Réussir en Éducation Prioritaire : de quoi parle-t-on ?

puce JS-PUN 2013 : la pédagogie universitaire à l'heure du numérique

puce Se former à la démarche d'investigation en mathématiques de la maternelle au collège inclus

puce Langues, enseigner des savoirs d’action ; normes et autonomie, compétences et solidarités

puce FormaSciences - Les images en sciences expérimentales

puce Parents acteurs de la scolarité de leurs enfants

puce Immunité et vaccination

puce La professionnalité des enseignants à l’épreuve de la réforme du bac pro en 3 ans

puce Co-disciplinarité dans l'enseignement des sciences

puce Histoire des arts : la parole collective dans la littérature et dans les arts

puce FormaVie 2013 - Les plantes modernes : origine, nouvelles espèces et amélioration variétale

puce Que faire de la diversité langagière à l'École ?

puce Effective Use of computer aided teaching and learning (formation Comenius)

puce L‘évaluation des compétences : état des lieux, défis et perspectives

puce Piloter en Éducation Prioritaire : faire avancer l’École

puce Culture écrite et prévention du décrochage

puce Université d’été du réseau national de formateurs de formateurs

 

NéoPass@ction, un outil au service des formateurs

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  • Quels obstacles ? Quelles solutions ? Quels outils ? Quels cadres théoriques ?  Formalisation individuelle d’une situation de formation problématique - Restitution des travaux de groupe et discussion plénière, en interaction avec des membres du Groupe de Pilotage Scientifique de NéoPass@ction (Luc Ria, IFÉ ; Laurence Espinassy, IUFM Aix-Marseille ; Christine Félix, IUFM Aix-Marseille ; Guillaume Serres, IUFM d’Auvergne).
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