Kadékol
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Kadékol - Hors-Série Instant T
Hors-séries : #31 L'école maternelle et ses métiers en transformation
Publié le 12 novembre 2021
L'école maternelle occupe une place singulière au sein de l'école primaire. Avec Pascale Garnier, sociologue à l'université Sorbonne Paris Nord, auteur en 2016 de Sociologie de l’école maternelle (PUF), nous revenons sur l'histoire de l'école maternelle et de l'évolution de ses missions au cours du XXe siècle, jusqu'à aujourd'hui.
Kadékol
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Kadékol - Hors-Série Instant T
Hors-séries : #30 L'école maternelle, une école comme une autre ?
Publié le 12 novembre 2021
Quelles sont les transformations en cours de l'école maternelle ? Et devient-elle une "école comme les autres" au sein de l'école primaire ? Pour évoquer ces transformations, nous recevons Ghislain Leroy, maître de conférence en sciences de l'éducation et de la formation à l'université de Rennes et auteur en 2020 de L'école maternelle de la performance enfantine (Peter Lang éditions).
Kadékol
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Kadékol - Hors-Série Instant T
Hors-séries : #29 La forme scolaire en débat
Publié le 11 novembre 2021
Quelle définition possible à cette notion de forme scolaire ? Quelles spécificités quand il s'agit de l'école primaire ? Quelles sont les transformations en cours et les alternatives possibles ? Pour en parler, nous recevons Jean-François Cerisier (université de Poitiers) et Yves Reuter (université de Lille).
CAS (Centre Alain Savary)
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Ressources de formation de formateurs
Langages et constructions de savoirs dans les disciplines scolaires : questionner des évidences
Publié le 09 novembre 2021
A partir d'extraits de corpus d'interactions langagières dans différentes disciplines, Martine Jaubert et Maryse Rebière, professeures des universités en Sciences du langage, analysent "le savoir parler" pour construire les savoirs scolaires.
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
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LéA-IFÉ : les projets
LEA : Réseau de l'école à l'université - Grenoble et Annecy
Publié le 09 novembre 2021
Action de recherche : Enseigner la preuve en mathématiques pour former le citoyen au raisonnement, à l’autonomie et au débat scientifique.
Unité de recherche : Institut Fourier, IREM de Grenoble
Lieu(x) d'éducation associé(s) : 6 écoles élémentaires ; 2 collèges ; 3 lycées ; 1 CFAI
Académie : Grenoble
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
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LéA-IFÉ : les projets
LEA : Réseau CAPture en lycées professionnels - Aix-Marseille
Publié le 09 novembre 2021
Action de recherche : Recherche collaborative sur l’enseignement de l’anglais en CAP / lycée professionnel (LyP&Cap)
Unités de recherche : ADEF, LEST, LPL
Lieu(x) d'éducation associé(s) : 12 lycées professionnels
Académie : Aix-Marseille
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
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LéA-IFÉ : les projets
LéA Collectif interdépartemental de professeurs des écoles
Publié le 02 novembre 2021
Action de recherche : Spécialité des Professeurs des Ecoles et Education Scientifique et Technologique (SPEEST)
Unité de recherche : LDAR
Lieu(x) d'éducation associé(s) : 6 écoles maternelles et/ou élémentaires
Académies : Reims et Versailles
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
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LéA-IFÉ : les projets
LEA : Réseau écoles-collèges Maine et Loire
Publié le 22 octobre 2021
Action de recherche : Phil2éc (Philosophie et écriture à l'école)
Unité(s) de recherche : CREN
Lieu(x) d'éducation associé(s) : 3 écoles, 2 collèges, 1 lycée (Ingrandes sur Loire, Chemillé, Etriché, Le Mans)
Académie : Nantes
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
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LéA-IFÉ : les projets
LéA : Réseau des écoles de Savoie
Publié le 22 octobre 2021
Action de recherche : Evaluation de l'effet d'un entrainement aux compétences émotionnelles sur les apprentissages sur les élèves scolarisés en maternelle
Unités de recherche : LPNC, UNIGE
Lieu(x) d'éducation associé(s) : 6 circonscriptions premier degré soit 16 écoles maternelles et/ou élémentaires
Académie : Grenoble
Veille et analyses
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Dossiers de veille
Au coeur des inégalités numériques en éducation, les inégalités sociales
Publié le 21 octobre 2021
Le dossier de veille nº 139 est consacré à la question vive des inégalités numériques en éducation : qui est concerné et de quelle manière ? Quels moyens et quelles stratégies institutionnelles sont (ou peuvent être) mis en place pour y remédier ? Cette thématique mène à une relecture critique de l’acculturation actuelle au numérique éducatif.