LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
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LéA-IFÉ : les projets
LéA Collectif interdépartemental de professeurs des écoles
Publié le 02 novembre 2021
Action de recherche : Spécialité des Professeurs des Ecoles et Education Scientifique et Technologique (SPEEST)
Unité de recherche : LDAR
Lieu(x) d'éducation associé(s) : 6 écoles maternelles et/ou élémentaires
Académies : Reims et Versailles
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
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LéA-IFÉ : les projets
LEA : Réseau écoles-collèges Maine et Loire
Publié le 22 octobre 2021
Action de recherche : Phil2éc (Philosophie et écriture à l'école)
Unité(s) de recherche : CREN
Lieu(x) d'éducation associé(s) : 3 écoles, 2 collèges, 1 lycée (Ingrandes sur Loire, Chemillé, Etriché, Le Mans)
Académie : Nantes
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
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LéA-IFÉ : les projets
LéA : Réseau des écoles de Savoie
Publié le 22 octobre 2021
Action de recherche : Evaluation de l'effet d'un entrainement aux compétences émotionnelles sur les apprentissages sur les élèves scolarisés en maternelle
Unités de recherche : LPNC, UNIGE
Lieu(x) d'éducation associé(s) : 6 circonscriptions premier degré soit 16 écoles maternelles et/ou élémentaires
Académie : Grenoble
Veille et analyses
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Dossiers de veille
Au coeur des inégalités numériques en éducation, les inégalités sociales
Publié le 21 octobre 2021
Le dossier de veille nº 139 est consacré à la question vive des inégalités numériques en éducation : qui est concerné et de quelle manière ? Quels moyens et quelles stratégies institutionnelles sont (ou peuvent être) mis en place pour y remédier ? Cette thématique mène à une relecture critique de l’acculturation actuelle au numérique éducatif.
Kadékol
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Kadékol - Émission IFÉ Quoi ?
IFÉ QUOI ? : #37 100 ans d'Education Nouvelle
Publié le 10 octobre 2021
A l’occasion du centenaire de l'Éducation Nouvelle, Claire Ravez et Yves Reuter dressent le portrait de 100 ans de pensées pédagogiques alternatives. Maé Burlat nous plonge dans l’univers des Enfants de Timpelbach, réalisé par Nicolas Bary en 2008 pour évoquer les pédagogies autogestionnaires et Sébastien Boudin nous parle de l’ouverture de L’INSEAC : l‘Institut National Supérieur de l’Éducation Artistique et Culturelle.
Kadékol
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Kadékol - Émission En quête d’école
EN QUÊTE D'ÉCOLE : #14 Les neurosciences à l'école : une révolution?
Publié le 10 octobre 2021
Depuis quelques années le mot neuroéducation résonne comme une promesse. Mais ces travaux créent aussi la controverse : les neurosciences réduiraient l’enfant à un objet biologique sans prendre en compte sa réalité sociale, d’autres remettent en question la validité des méthodes neuroscientifiques pour évaluer les apprentissages.
Kadékol
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Kadékol - Émission Le micro est dans la classe
LE MICRO EST DANS LA CLASSE : #36 Un Kit pour sensibiliser les élèves et les enseignants à l'autisme
Publié le 08 octobre 2021
Ce mois-ci, le micro est dans la classe part à la découverte de deux enseignantes qui construisent des ponts entre le monde des personnes autistes et celui des personnes ordinaires afin de leur permettre de se rencontrer à l’école. Grâce à un kit de sensibilisation aux TSA, élèves et enseignants vont déconstruire leurs préjugés sur ce handicap.
Kadékol
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Kadékol - Émission Ça manque pas d'R
ÇA MANQUE PAS D'R : #38 L'enseignement des religions à l'école
Publié le 08 octobre 2021
L’enseignement des religions, des faits religieux, de la culture religieuse... La place des religions a toujours fait l'objet de débats et de controverses. Avec Françoise Lantheaume et Anne-Claire Husser, nous aborderons cette question socialement sensible, avec une attention particulière aux pratiques enseignantes.
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
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LéA-IFÉ : les ressources
Dans quelle mesure est-il important de résoudre et de faire résoudre les problèmes ?
Publié le 01 octobre 2021
Cet article, publié dans la revue Didattica della matematica (DdM), est en lien avec la collaboration de recherche engagée dans le groupe DREAM de l’IREM de Lyon et le LéA DuAL - Du cycle 3 au lycée. Il présente comment la résolution de problèmes instituée en méthode d’enseignement peut permettre aux élèves de construire et de consolider leurs connaissances mathématiques.
CAS (Centre Alain Savary)
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Ressources de formation de formateurs
L'oral à l'école maternelle : et les « petits parleurs» ?
Publié le 24 septembre 2021
L'acquisition du langage oral est un enjeu majeur des apprentissages à l'école maternelle. Cet apprentissage multiforme soulève de fortes préoccupations de métier. Comment gérer l'hétérogénéité de compétences orales des élèves ? Comment aider les élèves qui parlent peu ? Cette ressource vise à apporter des éléments de réponses à ces préoccupations d'enseignement, en s'adressant en priorité aux formateurs qui souhaitent accompagner les enseignants dans la durée.