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Publié le 26 septembre 2025
Académies : Nantes
Lieu(x) d'éducation associé(s) : 2 écoles maternelles ; 6 écoles élémentaires et 2 collèges
Action de recherche : Travailler la notion de progression dans la compréhension des implicites en lecture
Unité(s) de recherche : Laboratoire EMA -- CY Cergy Paris Université
Lieu(x) d'éducation associé(s) : 2 écoles maternelles ; 6 écoles élémentaires et 2 collèges
Action de recherche : Travailler la notion de progression dans la compréhension des implicites en lecture
Unité(s) de recherche : Laboratoire EMA -- CY Cergy Paris Université
Résumé :
Si les travaux sur la compréhension en lecture sont nombreux, la question de la progression en compréhension est assez peu traitée. Le projet PROLIRE s'inscrit dans la continuité de la recherche LIRE qui a démontré l’importance de la prise en compte des implicites pour mieux lire les textes. La recherche PROLIRE se centrera autour de la question de la progression des apprentissages en compréhension en lecture du cycle 1 au cycle 3 : quels objets, quelles pratiques, quelles évaluations pour mieux lire l’implicite ?
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Objet(s) d’enseignement-apprentissage : Français, lettres, arts et culture
Développement professionnel : Dispositif formateur, Travail collectif, Transformations professionnelles