LéA Conscientisation des apprentissages en inter-degré, Nice (2023-2026)
Objet(s) d'étude
- Objet(s) d’enseignement-apprentissage : Français, lettres, arts et culture, Mathématiques, Compétences transversales
- Conditions et organisations des apprentissages : Collaborations, Egalité des chances, Evaluations, Climat scolaire
- Développement professionnel : Dispositif formateur, Transformations professionnelles, Travail collectif
Le LéA CID-CADE s’inscrit dans le prolongement du dispositif des classes inter-degrés (CID) développé au sein du REP+ Maurice Jaubert à Nice. Réunissant des enseignants du premier et du second degré autour de classes de CM1-CM2 et de 6e, ce dispositif vise à renforcer la continuité des apprentissages au cycle 3 et à favoriser le travail collaboratif entre professionnels.
La recherche menée entre 2023 et 2026 s’est centrée sur le travail effectif des élèves en français, mathématiques et EPS. Elle visait à étudier leur conscience et leur vécu disciplinaires, c’est-à-dire la manière dont ils reconstruisent les disciplines scolaires, leurs contenus et leurs finalités, et à mettre ces représentations en relation avec leur activité face à des tâches disciplinaires.
La méthodologie, construite avec les enseignants, a articulé des questionnaires adressés aux enseignants et aux élèves, des tâches représentatives des trois disciplines et des entretiens en reviviscence stimulée auprès d’élèves, à partir de captations de leur activité. Les outils ont également été expérimentés auprès de classes hors CID. Ce dispositif permet ainsi de croiser ce que les élèves déclarent sur les disciplines, ce qu’ils réalisent dans les tâches et ce qu’ils disent de leur propre activité.
Les analyses mettent en évidence des représentations différenciées des disciplines, de leurs contenus, de leurs marqueurs et de leurs finalités. Elles font également apparaître des différences entre élèves des classes CID et élèves hors dispositif dans la manière d’identifier et d’expliciter certains enjeux disciplinaires. Les entretiens montrent l’intérêt de ne pas réduire l’activité de l’élève à la seule réussite de la tâche : ils permettent d’accéder à la manière dont les élèves comprennent les situations proposées, interprètent les attendus et mobilisent différentes procédures. L’analyse du corpus se poursuit afin d’approfondir les relations entre conscience disciplinaire, vécu disciplinaire, tâche et activité.
Pour la communauté éducative, ces travaux contribuent à faire de la conscience disciplinaire un objet de réflexion professionnelle et invitent à interroger la manière dont les contenus, les finalités et les attendus disciplinaires sont rendus visibles aux élèves. Le fonctionnement des CID constitue parallèlement un espace de construction d’une culture commune entre enseignants du premier et du second degré, susceptible de soutenir la continuité des apprentissages au cycle 3. Pour la recherche et la formation, le projet constitue enfin un corpus original articulant trois disciplines et plusieurs types de données, dont l’exploitation et la valorisation se poursuivront au-delà du LéA.
Travail mené en poursuite du LéA REP+ Maurice Jaubert - Nice - Ariane (2020-2023)
Moussi, D., Dias-Chiaruttini, A. (2025). Classe inter-degrés - CID, Conscientisation des apprentissages disciplinaires par les élèves [poster]. Journée de restitution AMPIRIC, Aix-Marseille Université, Marseille
Moussi, D., Dias-Chiaruttini, A. Enseignants de la classe inter-degrés du Collège Maurice Jaubert, Nice. (2025, mars) Comment chercheurs et enseignants collaborent-ils dans le projet LéA pour favoriser la réussite des élèves en classes inter-degrés? [communication orale]. Journée Recherche INSPE de Nice
Rencontre internationale - mai 2026
Gaziello, S., Succo, F., Moussi, D., Equipe du LéA (2026). Coproduire des savoirs dans le LéA CID-CADE : conditions et tensions d'une participation démocratique [communication orale].
Voir le résumé dans le livret des contributions (p16) > Voir le support de communication
Rencontre internationale - mai 2025
Moussi, D., Dias-Chiaruttini, A., Gacem, P., Battù, S. (2025). Conscience et vécu disciplinaire des élèves : quelle légitimité accorder à la preuve ? [communication orale]
Voir le résumé > Voir le support de communication
Rencontre internationale - mai 2024
Gacem, P., Battù, S., Moussi, D., Dias-Chiaruttini, A. (2024). Naissance et vie d’une communauté de recherche ou comment faire culture commune entre chercheurs et enseignants. [communication orale]
- Saïd Aroui, MCF LINE, Université Côte d'Azur (2025-2026)
- Monsieur Barberi, Principal, Collège Maurice Jaubert (2023-2025)
- Serge Battu, Professeur des écoles, École Marcel Pagnol (2023-2025)
- Marie Bracco, Professeur des écoles (supplémentaire), Collège Maurice Jaubert (2023-2026)
- Chama Bouhlel, Professeur de mathématiques, Collège Maurice Jaubert (2023-2026)
- Maria Manuela Da Silva, Coordinatrice REP+ M. Jaubert - Circonscription Ariane 2 (2023-2026)
- Ana Dias-Chiaruttini, PU EFTS, Université Toulouse Jean-Jaurès (2023-2026)
- Aline Fablet, Professeur des écoles, École René Cassin (2025-2026)
- Laura Fratila, Professeur d'EPS, Collège Maurice Jaubert (2023-2026)
- Guillaume Fusibet, Principal Pilote REP, Collège Maurice Jaubert (2025-2026)
- Pascale Gacem, Professeur d'anglais (supplémentaire) Collège Maurice Jaubert (2023-2026)
- Sarah Gaziello, Professeur de Lettres, Collège Maurice Jaubert (2023-2026)
- Gaëlle Gitton, Professeur de Lettres, Collège Maurice Jaubert (2023-2026)
- Véronique Gournay, Principale adjointe Pilote REP, Collège Maurice Jaubert (2023-2026)
- Laurent Heiser, MCF LINE, Université Côte d'Azur (2023-2026)
- Serge Quilio, PU LINE, Université Côte d'Azur (2025-2026)
- Virgile Luigi, Professeur des écoles, École René Cassin (2023-2026)
- Dalila Moussi, MCF LINE, Université Côte d'Azur (2023-2026)
- Julie Palmiéri, Professeur de Lettres (supplémentaire) Collège Maurice Jaubert (2023--2026)
- Karine Sadran, IEN de circonscription, Pilote REP (2025-2026)
- Sandrine Saurel, IEN de circonscription, Pilote REP (2023-2025)
- Fanny Succo, Professeur des écoles, École René Cassin (2023-2026)
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