Veille et analyses
/
Dossiers de veille
Enseignement agricole : enseigner autrement
Publié le 25 juin 2019
![](/sites/default/files/images/130.jpg)
L’enseignement agricole représente une partie étonnante du système éducatif français.
Il est instauré en 1960, sous tutelle du Ministère de l’agriculture, pour remplir un double objectif de formation professionnelle et d’éducation avec une équivalence de diplômes de l’Éducation nationale. Ouvert à tous les élèves, il comprend dans ses missions outre la formation, l’animation du territoire, l’expérimentation, la coopération internationale et l’insertion sociale et professionnelle.
Kadékol
/
Kadékol - Hors-Série Instant T
Hors-séries : #13 Instant T:Instant T
Publié le 24 juin 2019
![](/sites/default/files/images/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202019-06-24%20a%CC%80%2023.23.46.png)
TABLE RONDE
Diffuser et transmettre les travaux universitaires en sciences de l’éducation
Kadékol
/
Kadékol - Hors-Série Instant T
Hors-séries : #12 instant T:Instant T
Publié le 24 juin 2019
![](/sites/default/files/images/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202019-06-24%20a%CC%80%2022.42.41.png)
INSTANT T
Le 15 mai 2019 a eu lieu la journée de rencontres Crosscut à l'IfÉ. Crosscut est cofinancé par le programme Erasmus de l’Union Européenne visant à promouvoir l’enseignement interdisciplinaire.
CAS (Centre Alain Savary)
/
Ressources de formation de formateurs
Rapport Villani-Torossian. Où en est-on ? Quels conseils pour poursuivre ?
Publié le 18 juin 2019
![](/sites/default/files/images/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202019-05-15%20a%CC%80%2011.23.25.png)
Charles Torossian, inspecteur général de l’éducation nationale et conseiller spécial auprès de Jean-Marc Huart, DGESCO, dresse un état des lieux de la mise en œuvre du rapport Villani-Torossian concernant la formation initiale et continue, en mathématiques, des enseignants du premier degré. Cette intervention se situait dans le cadre de la deuxième session de la formation de formateurs « concevoir des formations en mathématiques et accompagner les enseignants sur le terrain en éducation prioritaire » organisée par l’Ifé-Centre-Alain-Savary en mars 2019.
Kadékol
/
Kadékol - Émission Le micro est dans la classe
LE MICRO EST DANS LA CLASSE : #18 Enseigner l'évolution
Publié le 14 juin 2019
![](/sites/default/files/images/3e4flashmobparisreduit.jpg)
Faire comprendre aux nouvelles générations que le vivant évolue, se transforme et comprendre les mécanismes de ces évolutions. En 1960, dans son livre « Pourquoi j’ai mangé mon père » Roy Lewis invente une famille préhistorique ordinaire pour parler d’évolution. C'est à partir de cet ouvrage que les enseignants du collège Europa à Montélimar ont mené leur projet : « Pensez l’évolution, l’humain en mouvement ».
Kadékol
/
Kadékol - Émission Ça manque pas d'R
ÇA MANQUE PAS D'R : #20 La motivation des élèves : enjeux d’une problématique sous-estimée
Publié le 14 juin 2019
![](/sites/default/files/images/motivation.jpeg)
De la motivation, de la motivation, encore de la motivation : voilà ce que tout chef d’établissement qui se respecte exige aujourd’hui de ses élèves. La motivation, ne serait-ce finalement pas quelque chose qu’il faudrait insuffler à l’élève au même titre que sa leçon de grammaire ? Discussion avec Julien Masson et Pascale Montpied.
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
/
ICÉ-AuRA : Ressources des séminaires
L'expérimentation ICÉ-AuRA : Quels résultats pour l'éducation ? Quels apports pour les relations entre recherche et éducation ?
Publié le 29 mai 2019
![](/index.php/themes/custom/ife_theme/images/vignette-par-defaut.jpg)
Ces ressources sont issues du séminaire de clôture de l'ICÉ-AuRA qui a eu lieu les 28-29 mai 2019 à Université Lyon 3 (Campus des Quais). Ce séminaire a été l'occasion de faire le bilan de l'expérimentation ICÉ-AURA.
CAS (Centre Alain Savary)
/
Ressources de formation de formateurs
La photographie adressée, comme méthode d'accès indirecte à l'expérience professionnelle
Publié le 28 mai 2019
![](/sites/default/files/images/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202021-07-05%20a%CC%80%2009.29.47.png)
Christine Félix, Pierre-Alain Filippi et Jean-Claude Mouton, de l'Université d'Aix-Marseille, invités à la formation "Ramener le réel en formation" en décembre 2020, présentent un dispositif de formation à destination des enseignants stagiaires : "La photographie adressée".
Cette méthode peut être utilisée par les formateurs pour plusieurs types de publics, et dans différents contextes, pour nourrir une analyse individuelle puis collective de situations professionnelles problématiques.
CAS (Centre Alain Savary)
/
Ressources de formation de formateurs
Jean-Yves Rochex : avec Henri Wallon et Lev Vygotski
Publié le 28 mai 2019
![](/sites/default/files/images/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202019-03-18%20a%CC%80%2012.14.37.png)
Dans la filiation d'Henri Wallon et de Lev Vygotski, Jean-Yves Rochex, professeur en Sciences de l'éducation à l'Université Paris 8 Saint-Denis, définit le rôle de l'école dans le développement de l'enfant, ainsi que des concepts utiles à l'enseignement et à la formation des enseignants : expliciter, triple autorisation, norme et normativité, zone proximale de développement (ZPD), etc.
LéA-IFÉ (Lieux d'Éducation Associés à l'IFÉ)
/
ICÉ-AuRA : Ressources produites par les projets
Récit de vie et représentation visuelle. La Méthode trajectoire, instrument méthodologique pour saisir le développement en mouvement
Publié le 27 mai 2019
![](/index.php/themes/custom/ife_theme/images/vignette-par-defaut.jpg)
Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation et du projet PREMaTT.