À l’école, les élèves français rencontrent des difficultés à saisir l’implicite des textes car celui-ci est rarement circonscrit comme objet à enseigner. Ce constat dressé par plusieurs évaluations internationales récentes souligne le caractère inégalitaire de l’école française dans le domaine de la compréhension des textes. Cette  formation adressée aux formateurs et aux pilotes du 1er et du snd degré, vise à cerner précisément l’implicite comme objet d’enseignement et comme objet de formation. L'enjeu de ce webinaire est de découvrir les fondements d'un outil de lecture professionnelle des textes littéraires pour soutenir la conception de dispositifs d'enseignement de la compréhnesion.

Ce webinaire s'appuiera sur une ressource pour la formation réalisée par un collectif de formateurs et de chercheures en didactique du français et littéaraire.  Comment aider les élèves à identifier et à interpréter les implicites dans le texte littéraire pour mieux lire ? Quel outillage pour l’enseignant pour identifier ces implicites et ainsi mieux planifier et mettre en oeuvre son enseignement ? Quelles connaissances et outils pour les formateurs pour accompagner les enseignants ? 

Cette formation à distance a lieu à l'occasion de la formation nationale organisée à l'IFÉ de Lyon, de 10h15 à 12h puis de 13h30 à 15h. Ces deux temps sont indissociables pour accéder à la génèse, aux fondemants de la ressource et pour éprouver la grille de lecture professionnelle.  Elle s'adresse aux formateurs et aux pilotes en charge de formation dans le 1er et le snd degré.

Un lien de visioconférence sera envoyé, une fois les inscriptions closes. 

Cette formation est conçue en collaboration avec l'équipe de recherche du projet LIRE ( Lire l'implicite dans les récits à l'école) - laboratoire EMA , université de Cergy

Bibliographie/ sitographie :

Ressource associée à cette formation, à paraître sur le site du centre Alain-Savary fin janvier.